DATA
AULA
PROFESSOR
TURMA
DISCIPLINA
CONTEÚDO CURRICULAR
OBJETIVO
METODOLOGIAS E RECURSOS UTILIZADOS
07/02
Segunda
1





Apresentação da Direção para os alunos, sobre as normas da escola e outras informações

2





Apresentação da Direção para os alunos, sobre as normas da escola e outras informações

3





Apresentação da Direção para os alunos, sobre as normas da escola e outras informações

4





Apresentação da Direção para os alunos, sobre as normas da escola e outras informações

5





Apresentação da Direção para os alunos, sobre as normas da escola e outras informações
08/02
Terça
1





Arrumação e manutenção dos computadores .

2





Arrumação e manutenção dos computadores .

3





Arrumação e manutenção dos computadores .

4





Arrumação e manutenção dos computadores .

5





Arrumação e manutenção dos computadores .
09/02
Quarta
1





Elaboração e digitação dos Calendarios de provas -

2





Elaboração e digitação dos Calendarios de provas -

3





Elaboração e digitação dos Calendarios de provas -

4





Elaboração e digitação dos Calendarios de provas -

5





Elaboração e digitação dos Calendarios de provas -
10/02
Quinta
1





Aula disponivel e não utilizada

2





Aula disponivel e não utilizada

3





Aula disponivel e não utilizada

4





Aula disponivel e não utilizada

5





Aula disponivel e não utilizada
11/02
Sexta
1





PL

2





PL

3





PL-livre

4





Pl-Livre

5





Pl-Livre- externa
14/02
Segunda
1





Aula disponivel não Utilizada

2





Aula disponivel não Utilizada

3





Aula disponivel não Utilizada

4





Aula disponivel não Utilizada

5





Aula disponivel não Utilizada
15/02
Terça
1





Aula disponivel não Utilizada

2





Aula disponivel não Utilizada

3





Aula disponivel não Utilizada

4
Nilza
6 D
História
Os diferentes tipos de medição do tempo: ampulheta, Clepsidra, relógio de sol e calendários.
Analisar os diferentes tipos de medida do tempo.
Os educandos serão divididos em grupo onde farão a pesquisa no site http://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria os diferentes tipos de medida do tempo e organização um texto referente o assunto nos sites indicados.

Recursos: http://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria . Aplicativos Writter ou Word.
external image msword.png maria candida 6 D.doc

5
Nilza
6 C
História
Os diferentes tipos de medição do tempo: ampulheta, Clepsidra, relógio de sol e calendários.
Analisar os diferentes tipos de medida do tempo.
Os educandos serão divididos em grupo onde farão a pesquisa no site http://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria os diferentes tipos de medida do tempo e organização um texto referente o assunto nos sites indicados.

Recursos: http://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria . Aplicativos Writter ou Word.

external image msword.png Regiane 6 C.doc
16/02
Quarta
1
Ana Claudia
6 D
Geografia
Universo
Compreender o processo de formação do Universo e identificar os planetas do Sistema Solar
Os educandos Na STE assistiram um video da formação do Universo e em seguida fizeram uma pesquisa no site-http://www.lucalm.hpg.ig.com.br/mat_esp/big_bang/big_bang.htm e depois responderam um questionário no caderno sobre o assunto pesquisado.

Recursos: http://www.lucalm.hpg.ig.com.br/mat_esp/big_bang/big_bang.htm ; video do atlas geografico escolar, data show e Writter para resumo das pesquisa.
external image msword.png Thais 6 D.doc

2





PL

3





Aula disponivel não Utilizada

4





Aula disponivel não Utilizada

5
Ana Claudia
7 C
Geografia
Formação do território Brasileiro
Compreender o processo de formação do território brasileiro
Os educandos fizeram uma pesquisa no site http://www.alunosonline.com.br/geografia/territorio-brasileiro-extensao/ ; http://www.sohistoria.com.br/ef1/territorio/ em seguida produziram umtexto no Writter ou Word.

Recursos: http://www.alunosonline.com.br/geografia/territorio-brasileiro-extensao/ ; http://www.sohistoria.com.br/ef1/territorio/ aplicativos writter ou Word.
external image msword.png Gabriel 7.doc
17/02
Quinta
1
Ana Claudia
8° B
Geografia
Paises Desenvolvidos e Subsenvolvidos
Compreender o processo de formação dos apises desenvolvidos e subdesenvolvidos
Oe educandos com a ajuda das tecnologias apmpiou seus conhecimentos atrave´s de uma pesquisa nos site: http://www.frigoletto.com.br/GeoEcon/desxsub.htm ; http://www.benderblog.com/lista-de-paises-mais-desenvolvidos/ e http://www.algosobre.com.br/geografia/urbanizacao-em-paises-desenvolvidos-e-sub-desenvolvidos.html em seguida elaboraram um texto apontando as diferenças entre os paises desenvolvidos e subdesenvolvidos no editor de texto Word ou Writeer.

Recursos: http://www.frigoletto.com.br/GeoEcon/desxsub.htm ; http://www.benderblog.com/lista-de-paises-mais-desenvolvidos/ e http://www.algosobre.com.br/geografia/urbanizacao-em-paises-desenvolvidos-e-sub-desenvolvidos.html e aplicativo Word ou Writter.external image msword.png Lucas Vinicius.doc

2
Alexandre
7º B
Inglês
Números Ordinais
Proporcionar aos alunos a identificação e a apliação correta dos numeros ordinais (1-25) além de diferenciálos dos numeros cardinais (1-25)
Foram realizadas aulas explicativas e atividades em sala de aula sobre o referido contéudo ( números ordinais 1-25). Na sala de tecnologias os alunos fizeram exercicios on-line para melhor compreender do conteudo estudado através do site http://www.ego4u.com/en/cram-up/vocabulary.

Recursos: Copias do conteúdo estudado e exercicios on-line no site http://www.ego4u.com/en/cram-up/vocabulary.

3
Ana Cláudia
6ºC
Geografia
Universo
Compreender o processo de formação do Universos e identificar os planetas do sistema solar.
Os educandos Na STE assistiram um video da formação do Universo e em seguida fizeram uma pesquisa no site-http://www.lucalm.hpg.ig.com.br/mat_esp/big_bang/big_bang.htm e depois responderam um questionário no caderno sobre o assunto pesquisado.

Recursos: http://www.lucalm.hpg.ig.com.br/mat_esp/big_bang/big_bang.htm ; video do atlas geografico escolar, data show e Writter para resumo das pesquisa.
external image msword.png A formação do universo6ano.doc

4





PL

5
Donizete
8º B
Lingua Portuguesa
Texto Poético
Instruir os alunos para que possam diferenciarem um texto poético em prosa
Os launos fizeram uma pesquisa no site http://www.scribd.com/doc/12721636/Texto-Poetico em seguida os mesmos elaboraram um relatório no Word.

Recursos: http://www.scribd.com/doc/12721636/Texto-Poetico e Word e Writter.
external image msword.png milene.doc
18/02
Sexta
1





Pl-Livre-externa

2





Pl-Livre

3





Pl-Livre

4





PL

5





PL
21/02
Segunda
1
Donizete
9ºB
Lingua Portuguesa
Texto Poético
Viabilizar conhecimentos aos alunos para que possam diferenciarem um texto poético do em prosa.
Pesquisa na Internet no site http://pensador.uol.com.br/textos_romanticos/ em seguida aplicativo Word para resumo da pesquisa.

Recursos: http://pensador.uol.com.br/textos_romanticos/ e aplicativo Word.
external image msword.png Vanessa Melo.doc

2





Aula Disponivel- não utilizada

3





PL

4





Aula Disponivel- não utilizada

5





PL
22/02
Terça
1





Sem Internet-

2





Sem Internet-

3





Sem Internet-

4





Sem Internet-

5





Sem Internet-
23/02
Quarta
1





Sem Internet-

2





Sem Internet-

3





Sem Internet-

4





Sem Internet-

5





Sem Internet-
24/02
Quinta
1







2







3







4







5






25/02
Sexta
1





PL

2





Pl-Livre-externa

3





Pl-Livre

4





Pl-Livre

5





PL
28/02
Segunda
1







2







3







4







5







































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