maio+-+matutino

Segunda || 1ª ||  ||   ||   || **PL** ||   ||   ||   || Recursos: Sites [] [] power point ou impress ||  || Recursos: [|Simulação de balanceamanto1] [|Simulação de balanceamento 2] ||  || ||  || Terca || 1ª || 5º A || Artes || Marina || Folclore || Conhecer sobre o folclore, e aprender sobre alguns personagens || A professora irá apresentar um vídeo sobre o que é folclore no site [] onde comentará os tópicos em leitura conjunta um vídeo sobre alguns personagens do folclore brasileiro [], após os alunos serão separados em grupos de 3 pessoas onde cada um vai pesquisar sobre um determinado personagem saci, curupira, mula sem cabeça etc, onde montarão slides sobre o personagem onde cada grupo irá apresentar os seus slides Recursos: Sites [] [] power point ou impress ||  || Em seguida irão acessar o site www.portinari.org.br para conhecerem as obras do artista Portinari Recursos: sites, data show e power point [] ||  ||  [|http:/] [[[]?﻿=bFOyyICUJTY&feature=related|[]]] /www.youtube.com/watch?v=VuZ0Q4k1FWs[] [] Recursos: Sites [[[] [] [] ||  || Quarta || 1ª ||   ||   ||   || **PL** ||   ||   ||   || [[file:ARTE NO EGITO.ppt]] [] [] ||   || Recursos : site [] ||   || Quinta || 1ª || 3°A || Geografia || Cristiane || Apresentação de seminários Africa e America || Compreender aspectos gerais dos continentes. || Os alunos irão trazer as informações que pesquisaram farão slides no powerpoint e apresentarão para a turma. Recursos: Data show, PowerPoint. [[file:África2.ppt]] ||   || Recursos: Data show, PowerPoint. [] [[file:África2.ppt]] || [[image:http://c1.wikicdn.com/i/editor/insert_table.gif width="1"]][[image:http://c1.wikicdn.com/i/editor/insert_table.gif width="1"]] || //para realizarem a atividade// //Recursos// //Sites// //[]// //[]// //[]// //atividade da professora// ||   || para formar palavras. Site [] ||   || para formar palavras. Site [] ||   || Sexta || 1ª ||   ||   ||   || **PL** ||   ||   ||   || Recurso Site [] word ou writer [[file:Meu Coração Senti.doc]] ||   || Recurso Site [] [[file:O MENINO QUE JUNTAVA LATINHA.doc]] ||   || Segunda || 1ª ||   ||   ||   || **PL** ||   ||   ||   || Reconhecer o caráter totalitário do regime stalinista || Os alunos serão divididos em grupos para pesquisar sobre o tema nos sites [] [] após irão montar alguns slides ou vídeos sobre o tema, finalizando com apresentação. Recursos Sites [] [] power point ou impress movie maker [[file:A Russia na primeira guerra mundial.ppt]] ||   || Recursos pesquisa realizada anteriormente excell ou calc [[file:tabela22.xls]] ||   || Terça || 1ª ||   ||   ||   ||   ||   || AULA DISPONÍVEL NÃO UTILIZADA ||   || RECURSO SITE [] ||   || Montar algumas placas de trânsito || Os alunos irão acessar o site para observar as placas de trânsito [] em seguida irão utilizar o word e para montar e identificarem algumas placas. Recursos sites [] word [[file:placa 4ano Eloisa, Brenda e Jonatan.ppt]] ||   || Quarta || 1ª ||   ||   ||   ||   ||   || **PARALISAÇÃO** ||   || Quinta || 1ª ||   ||   ||   ||   ||   || **OFICINA TECNOLÓGICA PEDAGÓGICA** ||   || Sexta || 1ª || 4°A || L.Portuguesa || Marli || .Produção textual || Incentivar o aluno a leitura diguital. || Os alunos irão assistir um video de Chapeuzinho Vermelho [], em seguida eles irão assistir a nova versão de Chapeuzinho Vermelho [] e logo após eles irão perceber a diferença de um texto para o outro, dando as suas conclusões Recursos Sites [] [] ||   || Recursos word ou writer [|www.google.com.br] na parte de imagens impressora ||   || Recursos word ou writer [|www.google.com.br] na parte de imagens impressora [[file:GISELLA ELLEN LUANA.doc]] ||   || Recursos: [|Simulação de balanceamanto1]  [|Simulação de balanceamento 2] ||   || Segunda || 1ª ||   ||   ||   || **PL ** ||   ||   || Recursos: Word www.suapesquisa.com/paises www.brasilescola.com/geografia ||   || Recursos Sites [] [] word ou writer ||   || Terça || 1ª || 7ºA || L. Portuguesa || Maria Izabeti || Interpretação de Texto || Conseguir interpretar os textos digitais || Os alunos irão Acessar o site de reforço digital para melhorar a interpretação textual. [] ||   || [] ||   || Recursos: [] [] [] [[image:http://portaldoprofessor.mec.gov.br/img/ico_animacao.gif link="@http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/13934/Web/labvirtq/simulacoes/tempUpLoad/sim_qui_showatomico.htm"]]Show atômico ||   || Quarta || 1ª ||   ||   ||   ||   ||   || **OFICINA TECNOLÓGICA PEDAGÓGICA** ||   || Quinta || 1ª || 3ºAEM || Geografia || Cristiane || Apresentação de seminários sobre a Àfrica e América. || Compreender aspectos gerais dos continentes. || Os alunos farão slides utilizando o programa powerpoint e apresentarão para a turma juntamente com a explicação de cada um.  Recursos: data show, Powerpoint  [[file:Trabalho de geografia - America ppm. 2003.ppt]] ﻿ ||   || Recursos: data show, Powerpoint  [[file:Trabalho de geografia - America ppm. 2003.ppt]] ||   || [] para calcular e descobrir latitude e longitude. Recursos Site DVD [] ||   || Sexta || 1ª || 2º A || Geografia || Cristiane || Crescimento demográfico no Brasil e no mundo. || Compreender as mudanças relacionado as populações do Brasil e do mundo. || Os alunos farão slides utilizando o programa powerpoint e apresentarão para a turma juntamente com a explicação de cada um.  Recursos: data show, Powerpoint ﻿ ﻿ ﻿ [[file:crecimento demografico.pptx]] ||   || sites: @http://www.cdof.com.br/nutri4.htm  @http://www.faac.unesp.br/pesquisa/nos/bom_apetite/tabelas/cal_ali.htm  @http://www.cdof.com.br/nutri1.htm, e elaborarão uma nova tabela com um cardápio adequado a sua rotina, no word ou writer  Recursos  Sites  @http://www.cdof.com.br/nutri4.htm  @http://www.faac.unesp.br/pesquisa/nos/bom_apetite/tabelas/cal_ali.htm  @http://www.cdof.com.br/nutri1.htm  word ou writer [[file:ALIMENTOS CONSUMIDOS DEISE.doc]] ﻿ ||   || Trovadorismo e humanismo. || Os alunos irão elaborar slides ou vídeos sobre o conteúdo, finalizando com apresentações dos grupos. Recursos power point ou impress movie maker ||   || sites: @http://www.cdof.com.br/nutri4.htm  @http://www.faac.unesp.br/pesquisa/nos/bom_apetite/tabelas/cal_ali.htm  @http://www.cdof.com.br/nutri1.htm, e elaborarão uma nova tabela com um cardápio adequado a sua rotina, no word ou writer  Recursos  Sites  @http://www.cdof.com.br/nutri4.htm  @http://www.faac.unesp.br/pesquisa/nos/bom_apetite/tabelas/cal_ali.htm  @http://www.cdof.com.br/nutri1.htm  word ou writer [[file:ALIMENTOS CONSUMIDOS DEISE.doc]] ||   || Segunda || 1ª || 1 A - E.M. || INGLÊS || ALEXANDRE || PRESENT CONTINUOUS - 3 FORMS || UTILIZAR CORRETAMENTE O PRESENTE CONTÍNUO NAS 03 FORMAS || OS ALUNOS FARÃO EXERCÍCIOS ON-LINE ATRAVÉS DO STE [], PARA UMA MELHOR COMPREENSÃO DO CONTEÚDO ESTUDADO. ||   || Trovadorismo e humanismo || Os alunos irão elaborar slides ou vídeos sobre o conteúdo, finalizando com apresentações dos grupos. Recursos power point ou impress movie maker ||   || e montar um poster informativo no word ou publisher. Recursos Sites [] [] [] word ou publisher [[file:EXECUTIVO E LEGISLATIVO DE MS.doc]] ||   || Terça || 1ª || 7ºA || L. Portuguesa || Maria Izabeti || Poesia e imagens || Elaborar uma releitura da poesia Canção do Exilío do Gonçalves Dias || Os alunos irão fazer no word ou writer uma releitura da poesia Canção do Exilío do Gonçalves Dias, após irão inserir imagens na poesias e colocar um plano de fundo. Recursos: [|www.google.com.br] (parte de imagens) word ou writer [[file:Cleber poesia.doc]] ||   || Recursos: [|www.google.com.br] (parte de imagens) word ou writer [[file:amigos pra vida toda 7 ano a bruna gabrielli.doc]] ||   || [] Recursos __[] __ <span style="background-color: transparent; color: #0000ff; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: underline; vertical-align: auto;">[]  <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none; vertical-align: auto;"><span style="background-color: transparent; color: #810081; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: underline; vertical-align: auto;">[]  <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none; vertical-align: auto;"><span style="background-color: transparent; color: #810081; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: underline; vertical-align: auto;">[] [|?v=WjZIOV94-RM&feature=fvwrel]  <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none; vertical-align: auto;"><span style="background-color: transparent; color: #810081; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: underline; vertical-align: auto;">[]  ||   || Quarta || 1ª || 6 B || INGLÊS || ALEXANDRE || VERBO TO BE (PRESENT) || Utilizar corretamente o verbo to be no presente. || Os alunos farão exercícios on-line através do site [], para uma melhor compreensão do conteúdo estudado. ||   || <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none; vertical-align: auto;">e outros artistas || Os educandos irão pesquisasr sobre os artistas e suas obras, para elaborarem slides sobre os mesmo , fazendo sua identificação. Recursos Sites <span style="background-color: transparent; color: #810081; display: block; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left;">__[]__ power point ou impress [[file:TR HIS.ppt]] ||   || modela da atividade [[file:transito marina.doc]] Recursos: Sites [] [] [] [|?v=WjZIOV94-RM&feature=fvwrel] ||   || modela da atividade [[file:transito marina.doc]] Recursos: Sites [] [] [] ||   || Quinta || 1ª || 1ºA || L. Portuguesa || Regiane || Consoantes || Conhecer as consoantes || Os educandos irão acessar o site [|www.brincandoseaprende.com.br] para identificar as consoantes Recursos Site <span style="background-color: transparent; color: #810081; display: block; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: underline; vertical-align: auto;">[] ||   || e montar um poster informativo no word ou publisher. Recursos Sites [] [] [] word ou publisher [[file:jAQUELINE Luana jessica gabrielli e suzani.doc]] ||   || Recursos Sites power point, impress ou movie maker [[file:Trabalho De Geografia 8°Ano.ppt]] ||   || para calcular e descobrir latitude e longitude. RECURSOS Site [] ||   || Sexta || 1ª ||   ||   ||   || **PL.P.EX** ||   ||   ||   ||    pt.wikipedia.org/wiki/Romantismo     word ou writer ||   || Recursos:Excel. [[file:THAIS FERREIRA E JOANA.xls]] ||   || Recursos: Tux of math command. ||   || Segunda || 1ª || 7ºA || História || Nilza || Renascimento (Leonardo Da Vince e outros artistas) || Conhecer de obras Leonardo Da Vince <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none; vertical-align: auto;">e outros artistas || <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none; vertical-align: auto;">Os educandos irão pesquisasr sobre os artistas e suas obras, para elaborarem slides sobre os mesmo , fazendo sua identificação. <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none; vertical-align: auto;">Recursos <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none; vertical-align: auto;">Sites <span style="background-color: transparent; color: #810081; display: block; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left;">__<span style="background-color: transparent; color: #810081; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: underline; vertical-align: auto;">[] __ <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none; vertical-align: auto;">power point ou impress [[file:tr historia.ppt]] ||   || [] [] [] ||   || <span style="background-color: transparent; color: #0000ff; display: block; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left; vertical-align: auto;">__[]__ <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none; vertical-align: auto;">logo após irão realizar a montagem de quebra cabeça sobre obras da artista no site <span style="background-color: transparent; color: #810081; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left; vertical-align: auto;">__[]__ Recursos:Site<span style="background-color: transparent; color: #810081; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left; vertical-align: auto;">__[]__ <span style="background-color: transparent; color: #0000ff; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left; vertical-align: auto;">__[]__  ||   || Terça || 1ª || 7ºA || L. Portuguesa || Maria Izabeti || Poesia e imagens || Elaborar uma releitura da poesia Canção do Exilío do Gonçalves Dias || Os alunos irão fazer no word ou writeruma releitura da poesia Canção do Exilío do Gonçalves Dias, após irão inserir imagens na poesias e colocar um plano de fundo. Recursos: [|www.google.com.br] (parte de imagens) word ou writer [[file:jackson de oliveira verza.doc]] ||   || Izabeti || Poesia e imagens || Elaborar uma releitura da poesia Canção do Exilío do Gonçalves Dias || Os alunos irão fazer no word ou writeruma releitura da poesia Canção do Exilío do Gonçalves Dias, após irão inserir imagens na poesias e colocar um plano de fundo. Recursos: [|www.google.com.br] (parte de imagens) word ou writer [[file:suzani poesia.doc]] ||   || Recursos Sites: [] [] [] ||   || [] [] [] ||   ||
 * **Data** || **Aula** || **Série** || **Disciplina** || **Professor** || **Conteúdo Curricular** || **Objetivo** || **Metodologia e Recursos Utilizados** || **Assinatura** ||
 * 02/05
 * || 2ª ||  ||   ||   || **PL.P.EX** ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || 5º A || Artes || Marina || Folclore || Conhecer sobre o folclore, e aprender sobre alguns personagens || A professora irá apresentar um vídeo sobre o que é folclore no site [] onde comentará os tópicos em leitura conjunta um vídeo sobre alguns personagens do folclore brasileiro [], após os alunos serão separados em grupos de 3 pessoas onde cada um vai pesquisar sobre um determinado personagem saci, curupira, mula sem cabeça etc, onde montarão slides sobre o personagem onde cada grupo irá apresentar os seus slides
 * || 4ª || 1º A EM || Química || Moisés || Balanceamento de reações Químicas || Compreender a importancia/utilização do balanceamento das reações quimicas. || Os alunos vieram à STE para realizar uma atividade interativa sobre balanceamento de reações quimicas, tendo como introdução o preparo de um bolo. Os alunos terão que resolver os exercicios online sobre balanceamento e transcrever os resultados para o caderno.
 * || 5ª || 8º A || Artes || Leidi || Expressionismo || Conhecer as obras e os artista deste movimento || Os alunos irão acessar leidisampaio.wikispaces.com onde irão poder conhecer algumas obras dos artistas Van gogh, Munch, Gauguin e Cézanne e um pouco mais sobre a vida de cada um, em seguida irão escolher obras para fazerem uma releitura.
 * 03/05
 * || 2ª || 3º A || Artes || Leidi || Movimentos Pós Semana de Arte Moderna || Compreender as mudanças que repercutiu A Semana de Arte Moderna || Os alunos irão acessar leidisampaio.wikispaces.com e irão conhecer as obras da Semana de Arte Moderna.
 * || 3ª || 1ºA || Biologia || Vânia || Problemas Ambientais- Campanha da Fraternidade. || Fazer com que os alunos se sensibilizem diante dos problemas ambientais e compreendam a importância da preservação do meio ambiente. || Os alunos irão assistir vídeos sobre concientização ambiental. Alguns são do site: [|www.youtube.com] e outros, que a professora preparou no movie maker.
 * || 4ª ||  ||   ||   || **PL** ||   ||   ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   || AULA DISPONÍVEL NÃO UTILIZADA ||   ||
 * 04/05
 * || 2ª ||  ||   ||   || **PL.LIVRE** ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || 2º A || Artes || Marina || Trânsito ||  || AULA CANCELADA ||   ||
 * || 4ª || 6º A || Artes || Leidi || Arte Egípcia || Conhecer um pouco sobre as arte no antigo Egito || O alunos irão acessar leidisampaio.wikispaces.com e irão assistir a várias imagens do antigo Egito.
 * || 5ª || 7º A || Artes || Leidi || Maneirismo || Conhecer este estilo de Arte e seus artistas e obras || Os alunos irão fazer pesquisa sobre o que é o Maneirismo e quais são os artistas que fazem parte deste estilo de arte e quais são as obras de arte, irão anotar tudo que acharem mais importante.
 * 05/05
 * || 2ª || 3°A || Geografia || Cristiane || Apresentação de seminários Africa e America || .Compreender aspectos gerais dos continentes. || Os alunos irão trazer as informações que pesquisaram farão slides no powerpoint e apresentarão para a turma.
 * || 3ª || 8º A || Geografia || Magda || .Paises da Améria || .Conhecer os paises do continente americano || Os alunos irão receber uma atividade com o mapa da América, onde terão que identificar os países com o auxilio do sitehttp://www.luventicus.org/mapaspt/americadonorte.html//
 * || 4ª || 7º A || L. Portuguesa || Maria Izabeti || Formação de palavras || Formar e conhecer novas palavras || Os alunos irão acessar o site fulano.letroca
 * || 5ª || 7º A || L. Portuguesa || Maria Izabeti || Formação de palavras || Formar e conhecer novas palavras || Os alunos irão acessar o site fulano.letroca
 * 06/05
 * || 2ª ||  ||   ||   || **PL.P.EX** ||   ||   ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   || AULA DISPONÍVEL NÃO UTILIZADA ||   ||
 * || 4ª || 8ºA || L. Portuguesa || Donizete || Textos Poéticos || Diferenciar o texto poético do em prosa || Os alunos irão pesquisar alguns textos poeticos, salvando um texto e fazendo um breve comentário no word ou writer
 * || 5ª || 6ºA || L. Portuguesa || Donizete || Texto Narrativo || Diferenciar o texto narrativo do dissertativo || Os alunos irão pesquisar alguns textos narrativos, salvando um texto e fazendo um breve comentário no word ou writer
 * 09/05
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   .AULA DISPONÍVEL NÃO UTILIZADA   ||   ||
 * || 3ª || 9ºA || História || Nilza || A Rússia dos czres || Compreender as razões que levaram à queda do czrismo e à revolução socialista na Rússia.
 * || 4ª || 9ºA || Matemática || Lúcia || Estatística :tabelas e graficos || Construir tabelas e graficos por meio de uma pesquisa realizada anteriormente || Com os dados da pesquisa realizada anteriormente eles irão construir tabelas e graficos no excell ou calc, finalizando com a impressão da atividades.
 * || 5ª ||  ||   ||   || PL.LIVRE ||   ||   ||   ||
 * 10/05
 * || 2ª || 9 A || INGLÊS || ALEXANDRE || CONTABLE AND UNCONTABLE NOUNS - A FEW/A LITTLE || UTILIZAR CORRETAMENTE O (A FEW / A LITTLE) DIANTE DE SUBSTANTIVOS CONTÁVEIS E INCONTÁVEIS || OS ALUNOS FARÃO EXERCÍCIOS ON-LINE DO REFERIDO CONTEÚDO ATRAVÉS DO SITE []
 * || 3ª ||  ||   ||   || **PL** ||   ||   ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   || **PL.P.EX** ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || 4ºA || Artes || Marina || Trânsito || Conhecer alguns placas de trânsito e seus signifcados.
 * 11/05
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   || **PARALISAÇÃO** ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   || **PARALISAÇÃO** ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   || ** PL ** ||   || **PARALISAÇÃO** ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   || **PARALISAÇÃO** ||   ||
 * 12/05
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   || **OFICINA TECNOLÓGICA PEDAGÓGICA** ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   || **OFICINA TECNOLÓGICA PEDAGÓGICA** ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   || OFICINA TECNOLÓGICA PEDAGÓGICA ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   || **OFICINA TECNOLÓGICA PEDAGÓGICA** ||   ||
 * 13/05
 * || 2ª || 5ºA || P. Interativa || Liciane || Texto coletivo || Elaborar um texto coletivo a partir de suas ideias || Os alunos divididos em grupos irão elaborar um texto coletivo, através de idéias do grupo, digitando o texto no word ou writer e irão pesquisar no google na parte de imagens, figuras para serem colocadas no texto, finalizando com a impressão do mesmo.
 * || 3ª || 4ºA || P. Interativa || Liciane || Texto coletivo || Elaborar um texto coletivo a partir de suas ideias || Os alunos divididos em grupos irão elaborar um texto coletivo, através de idéias do grupo, digitando o texto no word ou writer e irão pesquisar no google na parte de imagens, figuras para serem colocadas no texto, finalizando com a impressão do mesmo.
 * || 4ª || 1ºA EM || Química || Moisés || Balanceamento de reações Químicas || Compreender a importancia/utilização do balanceamento das reações quimicas || Os alunos vieram à STE para realizar uma atividade interativa sobre balanceamento de reações quimicas, tendo como introdução o preparo de um bolo. Os alunos terão que resolver os exercicios online sobre balanceamento e transcrever os resultados para o caderno.
 * || 5ª ||  ||   ||   || **PL.P.EX** ||   ||   ||   ||
 * 16/05
 * || 2ª || 9º A || Geografia || Cristiane || Países da Europa || Possibilitar ao discente visualizar aspectos referente a alguns países da Europa. || Os alunos irão a STE realizarão uma pesquisa sobre os países da europa e farão cartazes em sala de aula.
 * || 2ª || 9º A || Geografia || Cristiane || Países da Europa || Possibilitar ao discente visualizar aspectos referente a alguns países da Europa. || Os alunos irão a STE realizarão uma pesquisa sobre os países da europa e farão cartazes em sala de aula.
 * || 3ª || 7º A || Ciências || Aparecida || .Cientistas: Carlos Chagas, Osvaldo Cruz etc || Conhecer os trabalhos e descobertas realizados por alguns cientistas. || Os alunos em grupos irão acessar os sites para fazer um resumo no word ou writer dos trabalhos e descobretas dos cientistas sobre doenças.
 * || 4ª ||  ||   ||   || **PL.P.EX** || . ||   ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   || AULA DISPONÍVEL NÃO UTILIZADA ||   ||
 * 17/05
 * || 2ª || 7º A || L. Portuguesa || Maria Izabeti || Interpretação de Texto || Conseguir interpretar os textos digitais || Os alunos irão Acessar o site de reforço digital para melhorar a interpretação textual.
 * || 3ª ||  ||   ||   || **PL.P.EX** ||   ||   ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   || **PL** ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || 1°A EM || Química || Moisés || **Modelos atômicos** || Enternder e diferenciar os tipos de modelos atomicos || Os alunos vieram a STE para assistir um video do youtube sobre evolução do modelos atomicos, em seguida serão orientados a acessar a animação show atomico, disponivel no wikispaces do professor na guia do 1º Ano.
 * 18/05
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   || **OFICINA TECNOLÓGICA PEDAGÓGICA** ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   || **OFICINA TECNOLÓGICA PEDAGÓGICA** ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   || **OFICINA TECNOLÓGICA PEDAGÓGICA** ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   || **OFICINA TECNOLÓGICA PEDAGÓGICA** ||   ||
 * 19/05
 * || 2ª || 3ºAEM || Geografia || Cristiane || ** Apresentação de seminários sobre a Àfrica e América. ** || Compreender aspectos gerais dos continentes. || Os alunos farão slides utilizando o programa powerpoint e apresentarão para a turma juntamente com a explicação de cada um.
 * || 3ª ||  ||   ||   || **PL** ||   ||   ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   || **PL.LIVRE** ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || 6ºA || Geografia || Magda || Coordenadas geograficas || Aprender a calcular latitude e longitude || A professora irá apresentar slides sobre o tema, e utilizará o DVD Atlas Geográficos Escolar Multimídia ,após os alunos irão acessar o site
 * 20/05
 * || 2ª || 3º A EM || Educação Física || Marcela || bases caloricas dos alimentos e gasto calorico nas atividades do cotidiano || Identificar as bases caloricas dos alimentos consumidos diariamente;identificar as atividades do cotidiano e quais são as necessidades caloricas para a realização destas atividades. || Os alunos farão uma pesquisa sobre o valor calórico dos alimentos registrado em seu quadro de Alimentos Consumidos e Atividades realizadas( quadro entregue na aula anterior) nos
 * || 3ª || 1ºAEM || Literatura || Andréia || Trovadorismo e humanismo || Conhecer sobre os temas sobre
 * || 4ª || 2º A EM || Educação Física || Marcela || bases caloricas dos alimentos e gasto calorico nas atividades do cotidiano || Identificar as bases caloricas dos alimentos consumidos diariamente;identificar as atividades do cotidiano e quais são as necessidades caloricas para a realização destas atividades || Os alunos farão uma pesquisa sobre o valor calórico dos alimentos registrado em seu quadro de Alimentos Consumidos e Atividades realizadas( quadro entregue na aula anterior) nos
 * || 5ª || 3° A || HISITÓRIA || DIRCE || Trânsito || promover aos alunos condições e situações de conhecimentos e identificação de placas de trânsito através de imagem e realização das atividades propostas. || AULA CANCELADA ||  ||
 * 23/05
 * || 2ª ||  ||   ||   || **PL** ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || 1º AEM || Literatura || Andreia || Trovadorismo e humanismo || Conhecer sobre os temas sobre
 * || 4ª || 7ºA || Geografia || Magda || Políticos de Mato Grosso do Sul e de Ivinhema || Conhecer e dilvulgar os políticos de Mato Grosso do Sul e Ivinhema atuais || Os alunos irão fazer uma pesquisa sobre o nome e fotos dos políticos atuais nos sites
 * || 5ª ||  ||   ||   || <span style="background-color: #00ff00; color: #000000; display: block; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none;">**<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none; vertical-align: auto;">PL.PEX ** ||   ||   ||   ||
 * 24/05
 * || 2ª || 7ºA || L. Portuguesa || Maria izabeti || Poesia e imagens || Elaborar uma releitura da poesia Canção do Exilío do Gonçalves Dias || Os alunos irão fazer no word ou writer uma releitura da poesia Canção do Exilío do Gonçalves Dias, após irão inserir imagens na poesias e colocar um plano de fundo.
 * || 3ª ||  ||   ||   || **PL** ||   ||   ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   || AULA DISPONÍVEL NÃO UTILIZADA ||   ||
 * || 5ª || 3ºA || História || Dirce || Trânsito || <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none; vertical-align: auto;">Promover aos alunos condições e situações de conhecimentos e identificação de placas de trânsito através de imagem e realização das atividades propostas || <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none; vertical-align: auto;"> O professor farão uma apresentação através de vídeo no youtob os alunos farão algumas atividades na internet através de desenhos jogos na sala da ste. <span style="background-color: transparent; color: #810081; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left; vertical-align: auto;">__[]__ <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none; vertical-align: auto;"><span style="background-color: transparent; color: #0000ff; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: underline; vertical-align: auto;">[]  <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none; vertical-align: auto;"><span style="background-color: transparent; color: #810081; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: underline; vertical-align: auto;">[]  <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none; vertical-align: auto;"><span style="background-color: transparent; color: #810081; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: underline; vertical-align: auto;">[] [|?v=WjZIOV94-RM&feature=fvwrel]  e irão praticar o função do semáfora no site
 * 25/05
 * || 2ª || 7ºA || História || Nilza || Renascimento (Leonardo Da Vince e outros artistas) || Conhecer de obras Leonardo Da Vince
 * || 3ª || 2ºA || Artes || Marina || Trânsito || Aprender algumas regras de trânsito || O alunos irão assistir um vídeo sobre regras de trânsito no site [|www.youtube.com] comentando as regras, em seguida irão exercutar uma atividade no word para identicar o que está errado no trânsito.
 * || 4ª ||  ||   ||   || <span style="background-color: #00ff00; color: #000000; display: block; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none;">**<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none; vertical-align: auto;">PL ** ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || 3ºA || Artes || Marina || Trânsito || Aprender algumas regras de trânsito || O alunos irão assistir um vídeo sobre regras de trânsito no site [|www.youtube.com] comentando as regras, em seguida irão exercutar uma atividade no word para identicar o que está errado no trânsito.
 * 26/05
 * || 2ª || 7ºA || Geografia || Magda || Políticos de Mato Grosso do Sul e de Ivinhema || Conhecer e dilvulgar os políticos de Mato Grosso do Sul e Ivinhema atuais || Os alunos irão fazer uma pesquisa sobre o nome e fotos dos políticos atuais nos sites
 * || 3ª || 8ºA || Geografia || Magda || Povos pré-colômbianos || Proporcionar ao educando conhecerem os povos indígenas que viviam na América || Os educandos irão pesquisar nos sites sobre os povos indígenas que viviam na América antes dos colonizadores após irão montar slides ou vídeos sobre o tema e apresentarão para a turma.
 * || 4ª || 6ºB || Geografia || Magda || Coordenadas geograficas || Aprender a calcular latitude e longitude || A professora irá apresentar slides sobre o tema, após os alunos irão acessar o site
 * || 5ª ||  ||   ||   || **PL** ||   ||   ||   ||
 * 27/05
 * || 2ª || 2ºA || Literatura || Andreia || As Gerações Romanticas || Conhecer as obras dos poetas de cada gerações || Os educandos irão acessar o site pt.wikipedia.org/wiki/Romantismo  para pesquisar as obras de cada poetas, onde serão divididos em grupos fazendo assim uma análise ou um cometário no word ou writer de suas respectivas obras.
 * Recursos: Sites **
 * || 3ª || 8ºA || Matemática || Lucia || Tratamento e informação Tabelas e gráficos || Digitar tabela e gráficoss no excel. || Os educandos irão digitar uma tabela no excel com os dados de uma pesquisa feita anteriormente e a seguir irão fazer os gráficos.
 * || 4ª || 4ºA || Matemática || Marli || multiplicação || desenvolver as tecnicas de multiplicação e o raciocínio lógico. || Os educandos irão utilizar um aplicativo Tux of math command no computador, onde terão que resolver atividades de multiplicação.
 * || 5ª ||  ||   ||   || **PL.LIVRE** ||   ||   ||   ||
 * 30/05
 * || 2ª || 6ºB || Ciências || Aparecida || O lixo: reciclagem || Conhecer os problemas do lixo para o meio ambiente e a importância da reciclagem. || Os alunos em grupos irão assistir um video no site e depois pesquisar nos sites sobre o contéudo.
 * || 3ª || 5ºA || Artes || Marina || Obras de artes || Ampliar o conhecimento sobre obras de Tarsila do Amaral || Os educandos irão pesquisar as obras de Tarcilia do Amaral, sendo que usarão a internet para a pesquisa.
 * || 4ª ||  ||   ||   || <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none; vertical-align: auto;"> **<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none; vertical-align: auto;">PL **  ||   ||   ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   || AULA DISPONÍVEL NÃO UTILIZADA ||   ||
 * 31/05
 * || 2ª || 7ºA || L. Portuguesa || Maria
 * || 3ª ||  ||   ||   || **PL.P.EX** ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || 1º A || L. Portuguesa || Regiane || Musica Maria Chiquinha || Conhecer a música Maria Chiquinha, para realizar apresentação na escola || Os educandos irão ver os clips musicais da música Maria Chiquina para realizarem uma apresentação na festa junina da escola.
 * || 5ª || 6ºA || Ciências || Aparecida || O lixo: reciclagem || Conhecer os problemas do lixo para o meio ambiente e a importância da reciclagem. || Os alunos em grupos irão assistir um video no site e depois pesquisar nos sites sobre o contéudo.
 * || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||

** Assinatura e carimbo da direção escolar **

** Assinatura e carimbo da Coordenacao Pedagógica **

** Assinatura do Professor Multiplicador STE **