Setembro+-+noturno

Curricular || Objetivo || Metodologia e Recursos Utilizados || Assinatura || Feira 09/01 || 1 º || 2 fase || Sociologia || Andressa || O trabalho na sociedade capitalista || Entender como funciona o trabalho na sociedade capitalista || Os alunos pesquisarão em sites de busca sobre o tema, logo farão um relatório que será discutido em sala de aula Recursos: aplicativo word sites de busca www.google .com.br [|www.suapesquisa.com.br] ||  || ||   || Recursos: data showl ||  || Recursos: aplicativo word sites de busca www.google .com.br [|www.suapesquisa.com.br] ||  || feira 09/02 || 1 º ||  ||   ||   || PL- Livre-ex ||   ||   ||   || feira 09/05 || 1 º ||  ||   ||   ||   ||   || Aula Disponivel não utilizada ||   || ||  || E.F || Ciências || Carlos || Bullying || Discutir e buscar informações sobre bullying || Os alunos em grupo fara uma pesquisa na internet http://carlosrobertodasvirgens.wikispaces.com/BULLYING sobre o bullying, em seguida assistira um curta metragen produzido pelos alunos do 9 C de 2010 que esta disponivel em [] . Logo após produzirão um documentário para apresentar para a comunidade escolar no dia 15-09-2011, todo o processo será registrado com a filmadora da escola. Para que em seguida seja editado uma mensagem no movi maker. Recursos: http://carlosrobertodasvirgens.wikispaces.com/BULLYING [] Filmadora e movi Maker. media type="youtube" key="mJncEkpj520" height="315" width="420" ||  || feira 09/06 || 1 º ||  ||   ||   ||   ||   || 3º Feira de Ciencias da Escola Angelina Jaime tebet, Planejamento e montagem das salas. ||  || feira 09/07 || 1 º ||  ||   ||   ||   ||   || Feriado - Independência do Brasil, 3º Feira de Ciências da Escola Angelina Jaime tebet. ||  || 3º Feira de Ciências da Escola Angelina Jaime tebet. ||  || 3º Feira de Ciências da Escola Angelina Jaime tebet. ||  || 3º Feira de Ciências da Escola Angelina Jaime tebet. ||  || 3º Feira de Ciências da Escola Angelina Jaime tebet. ||  || feira 09/08 || 1 º || 1° Fase || Biologia || Vania Sasada || Mitose - Desenvolvimento embrionário. || Entender as fazes da mitose e a importância da divisão celular || Os educandos assistirão à um filme do Discovery Channel: "Maravilhas da Ciência", da fecundação até a adolescência. ||  || Sasada || Mitose - Desenvolvimento embrionário. || Entender as fazes da mitose e a importância da divisão celular || Os educandos assistirão a segunda parte do vídeo "Maravilhas da Ciência", do adolescência até a morte. ||  || data showl ||   || [] [|www.google.com.br] ||  || feira 09/09 || 1 º ||  ||   ||   || PL ||   ||   ||   || Feira 09/12 || 1 º ||  ||   ||   ||   ||   || Aula Disponivel não utilizada ||   || E. F || Ciências || Carlos || Bullying || Discutir e buscar informações sobre bullying || Os alunos em grupo fara uma pesquisa na internet http://carlosrobertodasvirgens.wikispaces.com/BULLYING sobre o bullying, em seguida assistira um curta metragen produzido pelos alunos do 9 C de 2010 que esta disponivel em [] . Logo após produzirão um documentário para apresentar para a comunidade escolar no dia 15-09-2011, todo o processo será registrado com a filmadora da escola. Para que em seguida seja editado uma mensagem no movi maker. Recursos: http://carlosrobertodasvirgens.wikispaces.com/BULLYING [] Filmadora e movi Maker. media type="youtube" key="mJncEkpj520" height="315" width="420" ||  || feira 13/09 || 1 º || 1ºB EM || Geografia || Viviane || Mundo Bipolar || Compreender a geopolítica no espaço geográfico || Os alunos farão uma pesquisa com orientação da professora, fazendo relatório no word como atividade. [] [] ||  || [] ||  || [] ||  || [] [] ||  || feira 14/09 || 1 º || 2º B EM || Historia || Andressa || O Iluminismo || Analisar este movimento que se desenvolveu na França no século XVII || Os alunos pesquisarão em sites de busca sobre o Iluminismo, logo farão um relatório editado no word. [|www.suapesquisa.com.br] [|www.brasilescola.com.br] ||  || [|www.youtube.com] ||   || [|www.youtube.com] ||  || feira 15/09 || 1 º ||  ||   ||   ||   ||   || ** 15 de Setembro Dia Estadual do Combate ao Bullying Escolar. ** ||  || feira 16/09 || 1 º ||  ||   ||   || PL- Livre-ex ||   ||   ||   || feira 19/09 || 1 º ||  ||   ||   ||   ||   || Aula Disponivel não utilizada ||   || Recursos Sites [] ||  || http://www.youtube.com/watch?v=DREx7do3TRA http://www.youtube.com/watch?v=HUut9JVya9o&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=qlu_7BIMaV4&feature=related ||  || feira 20/09 || 1 º ||  ||   ||   ||   ||   || Aula Disponivel não utilizada ||   || ||  || [|www.google.com.br] [|www.**ibge**.gov.br/] ||  || feira 21/09 || 1 º || 3ºB EM || Biologia || Adriana || Os hominídeos || Compreender as características dos hominídeos e sua história. || Os educandos assistirão a vídeos do youtube sobre hominídeos juntamente com explicação da professora. Recursos Sites [] [] [] [] ||  || Sites [] ||  || Sites [] ||  || EM || Bilogia || Adriana || Platelmintos e nematóides || Compreender sobre os platelmintos e nematoides || O educandos irão observar apresentações de slides feitos pela professora que irá explicar o conteúdos, após irão responder algumas atividades online sobre o tema Recursos slides data show ||  || feira 22/09 || 1 º || 4ºFA EF || Artes || Lucia || artem ceramica || apreciar produtos do periodo para realizaçao de trabalho bimestral || os alunos iram pesquisar imagens da arte em ceramica recursos sites do google ||  || [|www.google.com.br] [] ||  || [|www.google.com.br] [] ||  || feira 23/09 || 1 º ||  ||   ||   || PL- Livre ||   ||   ||   || feira 26/09 || 1 º ||  ||   ||   ||   ||   || Aula Disponivel não utilizada ||   || aves || Os alunos acessará o wiki do professor http://carlosrobertodasvirgens.wikispaces.com/3%C2%BA+Bimestre e analizará algumas especie de Aves, em seguida escolherá algumas especie e apresentará em sala de aula em formas de seminario. Utilizara o aplicativo BrOficce Impres. Recursos: BrOficce Impress e http://carlosrobertodasvirgens.wikispaces.com/3%C2%BA+Bimestre ||  || feira 27/09 || 1 º || 2 ano || História || Andressa || Revolução Francesa || Entender o desenrolar da revolução e suas consequências || Os alunos farão uma pesquisa em sites de busca, logo irão produzir slides que serão apresentados em sala de aula Recursos: Sites de busca [|www.google.com.br] [|www.suapesquisa.com.br] power point ||  || A professora introduzirá o assunto através de slides e fotos.E posteriormente os alunos farão trabalhos sobre o assunto. ||  || Recursos: [] ||  || feira 28/09 || 1 º || 2 ano || História || Andressa || Revolução Francesa || Entender o desenrolar da revolução e suas consequências || Os alunos terminarão os slides iniciados na aula anterior. Recursos: Sites de busca [|www.google.com.br] [|www.suapesquisa.com.br] power point ||  || celular || Conhecer as etapas do metabolismo celular. || A professora irá explicar o conteúdo por meio de slides, em seguida eles irão utilizar o programa fotossíntese para reconhecerem as fases existentes nesse processo, finalizando com a resolução de um questionário sobre o tema. Recursos programa fotossíntese questionário data show ||  || data showl ||  || Recursos programa fotossíntese questionário data show ||  || Recursos data show word ou writer ||  || feira 29/09 || 1 º ||  ||   ||   ||   ||   || Aula Disponivel não utilizada ||   || recursos: [|www.luventicusmapas.americadosul] ||  || Recursos: [|www.luventicusmapas.brasil] ||  || feira 30/09 || 1 º ||  ||   ||   || PL- Livre-ex ||   ||   ||   ||
 * Dados || Aula || Ano / Série || Disciplina || Professor ª || Conteúdo
 * Quinta
 * || 2 º || 3º B EM || Sociologia || Viviane || Cultura || Conhecer os aspectos culturais dos diversos povos. || Os alunos apresentarão trabalhos com slides em forma de seminário.
 * || 3 º || 4ª fase || Geografia || Magda || Hidrografia || Conhecer as águas no Planeta Terra || Os alunos assistirão vídeo sobre o tema e depois pesquisarão sobre o tema.
 * || 4 º || 2 ano || Sociologia || Andressa || Identidade e diversidade étinico-cultural || Compreender a importancia do respeito a diversidade étnico-cultural || Os alunos pesquisarão em sites de busca sobre o tema, logo farão um relatório que será discutido em sala de aula
 * || 5 º || 1 ano || Artes || Lúcia || outras tendencias da pintura moderna || conhecer estilos da obras da pintora moderna || os alumos irão apresentar o resultado das pesquisas na feira de ciências do dia de setembro. ||  ||
 * Sexta
 * || 2 º ||  ||   ||   || PL- Livre ||   ||   ||   ||
 * || 3 º ||  ||   ||   || PL ||   ||   ||   ||
 * || 4 º ||  ||   ||   || PL﻿ ||   ||   ||   ||
 * || 5 º ||  ||   ||   || PL ||   ||   ||   ||
 * Segunda
 * || 2 º || 1ª Fse A EM || Sociologia || Viviane || Sociologia no Mato Grosso do Sul || Discutir as diversas questões sociais do estado. || A professora orientará os alunos a discutirem em grupos sobre fatos socias do estado que eles julguem relevantes a serem debatidos, após apresentarão em forma de seminário para maior fixação.
 * || 3 º ||  ||   ||   ||   ||   || Aula Disponivel não utilizada ||   ||
 * || 4 º || 4ª Fase
 * || 5 º ||  ||   ||   ||   ||   || Aula Disponivel não utilizada ||   ||
 * Terça
 * || 2 º ||  ||   ||   ||   ||   || 3º Feira de Ciencias da Escola Angelina Jaime tebet, Planejamento e montagem das salas. ||   ||
 * || 3 º ||  ||   ||   ||   ||   || 3º Feira de Ciencias da Escola Angelina Jaime tebet, Planejamento e montagem das salas. ||   ||
 * || 4 º ||  ||   ||   ||   ||   || 3º Feira de Ciencias da Escola Angelina Jaime tebet, Planejamento e montagem das salas. ||   ||
 * || 5 º ||  ||   ||   ||   ||   || 3º Feira de Ciencias da Escola Angelina Jaime tebet, Planejamento e montagem das salas. ||   ||
 * Quarta
 * || 2 º ||  ||   ||   ||   ||   || Feriado - Independência do Brasil
 * || 3 º ||  ||   ||   ||   ||   || Feriado - Independência do Brasil
 * || 4 º ||  ||   ||   ||   ||   || Feriado - Independência do Brasil
 * || 5 º ||  ||   ||   ||   ||   || Feriado - Independência do Brasil
 * Quinta
 * || 2 º ||  || Biologia || Vania
 * || 3 º || 4ª fase || Geografia || Magda || Hidrografia || Conhecer as águas no Planeta Terra || Os alunos assistirão vídeo sobre o tema e depois pesquisarão sobre o tema. Recursos:
 * || 4 º || 1º B EM || Geografia || Viviane || Economia Mundo || Compreender as relações da economia mundial || Os alunos irão acessar sites sugeridos pela professora para pesquisarem e discutirem em grupo sobre o conteúdo. posteriormente em sala de aula farão um relatório.
 * || 5 º ||  ||   ||   ||   ||   || Aula Disponivel não utilizada ||   ||
 * Sexta
 * || 2 º ||  ||   ||   || PL ||   ||   ||   ||
 * || 3 º ||  ||   ||   || PL ||   ||   ||   ||
 * || 4 º ||  ||   ||   || PL- Livre ||   ||   ||   ||
 * || 5 º ||  ||   ||   || PL- Livre-ex ||   ||   ||   ||
 * Segunda
 * || 2 º || 1ª F EM || Sociologia || Viviane || Cultura e diversidades Culturais || Compreender os valores culturais e as diversidades existentes entre os povos || Os alunos com orientação da professora farão uma pesquisa sobre os aspectos culturais entre os povos. ||  ||
 * || 3 º || 3ª F
 * || 4 º || 1º FMA || Geografia || Cristiane || Tipos de sistemas agrários || compreender os diversos sistema agrários existentes. || a professora apresentará a explicação do assunto no power point e também trará fotos para facilitar o entendimento.[[file:AGRICULTURA E PECUÁRIA E SISTEMAS AGRÁRIOS 1 fase.......ppt]] ||  ||
 * || 5 º ||  ||   ||   ||   ||   || Aula Disponivel não utilizada ||   ||
 * Terça
 * || 2 º || 2ºB EM || Filosofia || Viviane || Estética: concepções naturalistas; Iluminismo || Compreender a estética naturalista e o Iluminismo || Os alunos farão uma breve pesquisa para posteriormente fazerem atividades em sala de aul. [|www.google.com.br]
 * || 3 º || 1ºB EM || Sociologia || Viviane || Estratificação Social || Compreender a hierarquia social existente e seus reflexos || Os alunos farão pesquisas para posteriormente realizarem debate em sala. []
 * || 4 º ||  ||   ||   ||   ||   || Aula Disponivel não utilizada ||   ||
 * || 5 º || 2ºB EM || Geografia || Viviane || Agricultura e Pecuária || Analisar e conhecer as atividades economicas da agricultura e pecuária, bem como o predomínio diferenciados de tais atividades em regiões brasileiras || Os alunos irão farão as devidas pesquisas co orientação da professora, visando assim uma melhor fixação do conteúdo, como também que os educando conheçam sites governamentais sobre os devidos temas. []
 * Quarta
 * || 2 º || 4ºFA EF || Le. Ingles || Rinaldo || Bullying || Desenvolver a capacidade de raciocinio dos alunos perante a violencia atual. || Os educandos pesquisarao nos sites de busca,temas referentes ao bullying,assistindo videos e discutindo o tema em sala de aula.
 * || 3 º || 3ºFA || LE Ingles || Rinaldo || Bullying || Desenvolver a capacidade de raciocinio dos alunos perante a violencia atual. || Os educandos pesquisarao nos sites de busca,temas referentes ao bullying,assistindo videos e discutindo o tema em sala de aula.
 * || 4 º ||  ||   ||   ||   ||   || Aula Disponivel não utilizada ||   ||
 * || 5 º ||  ||   ||   ||   ||   || Aula Disponivel não utilizada ||   ||
 * Quinta
 * || 2 º ||  ||   ||   ||   ||   || ** 15 de Setembro Dia Estadual do Combate ao Bullying Escolar. ** ||   ||
 * || 3 º ||  ||   ||   ||   ||   || ** 15 de Setembro Dia Estadual do Combate ao Bullying Escolar. ** ||   ||
 * || 4 º ||  ||   ||   ||   ||   || ** 15 de Setembro Dia Estadual do Combate ao Bullying Escolar. ** ||   ||
 * || 5 º ||  ||   ||   ||   ||   || ** 15 de Setembro Dia Estadual do Combate ao Bullying Escolar. ** ||   ||
 * Sexta
 * || 2 º ||  ||   ||   || PL- Livre ||   ||   ||   ||
 * || 3 º ||  ||   ||   || PL ||   ||   ||   ||
 * || 4 º ||  ||   ||   || PL ||   ||   ||   ||
 * || 5 º ||  ||   ||   || PL ||   ||   ||   ||
 * Segunda
 * || 2 º ||  ||   ||   ||   ||   || Aula Disponivel não utilizada ||   ||
 * || 3 º || 1º B EM || Biologia || Adriana || Meiose || Entender as fases existentes na meiose || O educandos assistirão a vídeos do youtube sobre meiose, juntamente com comentários da professora, após irão responder algumas atividades online sobre meiose no site []
 * [] **
 * [] **
 * || 4 º || 1ºFM || Geografia || Cristiane || Alimentos Transgênicos || Entender a processo de produção dos alimentos trangênicos || Os alunos irão assistir vídeos sobre o assunto e farão um relatório sobre o assunto. Recursos: Word
 * || 5 º ||  ||   ||   ||   ||   || Aula Disponivel não utilizada ||   ||
 * Terça
 * || 2 º || 2ºB EM || Filosofia || Viviane || Naturalismo e Iluminismo || Compreender a estética naturalista e o Iluminismo || Continuação da aula anterior, finalizando com um relatório.
 * || 3 º || 1º B EM || Sociologia || Viviane || Normas Sociais || Entender as normas regulamentadoras existentes na sociedade. || Os alunos utilizarão a STE somente para investigação do conteúdo, finalizando com um relatório manuscrito. ||  ||
 * || 4 º ||  ||   ||   ||   ||   || Aula Disponivel não utilizada ||   ||
 * || 5 º || 2 b || Geografia || Viviane || Estrutura fundiária no Brasil || Investigar a atual situação fundiária brasileira || Os alunos irão fazer pesquisas em sites sugeridos para averiguação da atual situação fundiária brasileira, e posteriormente farão debate em grupos em sala de aula.
 * Quarta
 * || 2 º || 1º B EM || Biologia || Adriana || Meiose || Entender as fases existentes na meiose. || O educandos assistirão a vídeos do youtube sobre meiose, juntamente com comentários da professora, após irão responder algumas atividades online sobre meiose no site []Recursos
 * [] **
 * [] **
 * || 3 º ||  ||   ||   ||   ||   || Aula Disponivel não utilizada ||   ||
 * || 4 º || 1ºA EM || Biologia || Adriana || Meoise || Entender as fases existentes na meiose || O educandos assistirão a vídeos do youtube sobre meiose, juntamente com comentários da professora, após irão responder algumas atividades online sobre meiose no site []Recursos
 * [] **
 * [] **
 * || 5 º || 2º A
 * Quinta
 * || 2 º || 3ºB EM || Sociologia || Viviane || Estratificação Social || Compreender a hierarquia social existente e seus reflexos || Os alunos farão um relatório no word após explicações da prfessora. sugestão de sites para pesquisa:
 * || 3 º ||  ||   ||   ||   ||   || Aula Disponivel não utilizada ||   ||
 * || 4 º || 1º B EM || Geografia || Viviane || Economia mundo: A globalização || Compreender o processo de globalização na economia amundial || Os alunos irão fazer uma breve pesquisa num primeiro momento para investigar a origem do termo globalização e sua repercução na economia mundial.
 * || 5 º ||  ||   ||   ||   ||   || Aula Disponivel não utilizada ||   ||
 * Sexta
 * || 2 º ||  ||   ||   || PL ||   ||   ||   ||
 * || 3 º ||  ||   ||   || PL ||   ||   ||   ||
 * || 4 º ||  ||   ||   || PL﻿ ||   ||   ||   ||
 * || 5 º ||  ||   ||   || PL- Livre-ex ||   ||   ||   ||
 * Segunda
 * || 2 º ||  ||   ||   ||   ||   || Aula Disponivel não utilizada ||   ||
 * || 3 º || 3ª Fase A || Ciências || Carlos || Aves || Buscar informações sobre extinsão de
 * || 4 º ||  ||   ||   ||   ||   || Aula Disponivel não utilizada ||   ||
 * || 5 º ||  ||   ||   ||   ||   || Aula Disponivel não utilizada ||   ||
 * Terça
 * || 2 º || 1 ano || História || Andressa || Guerra dos Cem anos || Entender os acontecimentos que culminaram na guerra. || Os alunos farão uma pesquisa em sites de busca, logo irão produzir um texto no word e em seguida enviarão para o e-mail da professora. ||  ||
 * || 3 º || 3ºEM || Geografia || Cristiane || Fontes de Energia || Entender aspectos relacionados as fonte de energia existentes || [[file:FONTES DE ENERGIA....2 e 3 ano.....ppt]]
 * || 4 º || 1ºFM || Geografia || Cristiane || África || Conhecer aspectos do continente africano || A professora introduzirá a aula com a explicação dos aspectos físicos, humanos e econômicos através de slides e também de fotos e mapas do continente.
 * || 5 º ||  ||   ||   ||   ||   || Aula Disponivel não utilizada ||   ||
 * Quarta
 * || 2 º || 1º B EM || Biologia || Adriana || Metabolismo
 * || 3 º || 4ª fase A || Geografia || Magda || Hidrografia || Conhecer as águas no Planeta Terra || Os alunos assistirão vídeo sobre o tema e depois pesquisarão sobre o tema. Recursos:
 * || 4 º || 1º B EM || Biologia || Adriana || Metabolismo celular || Conhecer as etapas do metabolismo celular. || A professora irá explicar o conteúdo por meio de slides, em seguida eles irão utilizar o programa fotossíntese para reconhecerem as fases existentes nesse processo, finalizando com a resolução de um questionário sobre o tema.
 * || 5 º || 2B EM || Biologia || Adriana || Molusco || Compreender sobre moluscos. || A professora irá explicar o conteúdo por meio de slides, e com alguns moluscos, após explicação os educandos irão realizar um pequeno resumo do que entenderam.
 * Quinta
 * || 2 º ||  ||   ||   ||   ||   || Aula Disponivel não utilizada ||   ||
 * || 3 º || 4ª fase A || Geografia || Magda || Países da América. || Conhecer os países da América || Os alunos pesquisarão sobre os países da América e completarão a mapas sobre os pasíses da América.
 * || 4 º || 3ª fase A || Geografia || Magda || Brasil || Conhecer os estados brasileiros || Os alunos pesquisarão sobre os estados brasileiros e completarão o mapa do Brasil.
 * || 5 º ||  ||   ||   ||   ||   || Aula Disponivel não utilizada ||   ||
 * Sexta
 * || 2 º ||  ||   ||   || PL- Livre ||   ||   ||   ||
 * || 3 º ||  ||   ||   || PL- Livre ||   ||   ||   ||
 * || 4º ||  ||   ||   || PL ||   ||   ||   ||
 * || 5º ||  ||   ||   || PL ||   ||   ||   ||