Agosto+-+noturno

feira 01 || 1º aula || 2º B EM || Biologia || Adriana || Poríferos e cnidários || Conhecer alguns poríferos e cnidários || Os educandos irão assistir a um vídeo do youtube sobre o tema juntamente com a explicação da professora e finalizarão com um relatório no word ou writer [] word ou writer ||  || [] [] juntamente com a explicação da professora, após irão resolver alguns exercícios online sobre a Primeira Lei de Mendel orientados pela professora no site [] Recursos: [] [] [] ||  || [|www.suapesquisa.com.br] [|www.brasilescola.com.br] [|www.wikipedea.com.br] ||  || Quimica. || Buscar informações sobre a historia da quimica || Os Alunos acessaram o site [|http://www.agracadaquimica.com.br/quimica/arealegal/slides/227.pps#293,7,E] Deus ordenou: “Fiat Lux” em seguida os mesmo fará um relatório no BrOffice Writter em seguida será apresentado em forma de seminário em sala de aula. Recursos: [|http://www.agracadaquimica.com.br/quimica/arealegal/slides/227.pps#293,7,E] e BrOffice Writter. ||  || feira 02 || 1º aula || 1ªFase A E.M || Química || Moisés || História da tabela periódica moderna || Compreender o contexto historico da construção da tabela periódica moderna. || O professor irá orientar os alunos a se dirigirem aSTE para que o mesmo possa ministrar a aula utilizando-se de slides noPowerPoint sobre o contexto histórico da tabela periódica (linha do tempo), apósexplicação do conteúdo o professor irá orientar os alunos a desenvolverem os exercíciosonline disponíveis no software educacional (jogos das coisas) disponível no portfóliodo professor.Recursos Jogo das Coisas [|HISTORIA DA TABELA PERIODICA.ppt] ||  || [|www.suapesquisa.com.br] [|www.brasilescola.com.br] [|www.wikipedea.com.br] ||  || feira 03 || 1º aula || 1ªFase A E.M || Matemática || Cleber || Projeto Grandes Matemáticos || Envolver os discentes sobre a história e descobertas dos matemáticos. || Os educandos pesquisarão sobre os matemáticos no site: [|http://www.google.com.br] e farão um resumo sobre suas origens e descobertas. ||  || Grandes Matemáticos || Envolver os discentes sobre a história e descobertas dos matemáticos. || Os educandos pesquisarão sobre os matemáticos no site: [|http://www.google.com.br] e farão um resumo sobre suas origens e descobertas. ||  || word ou writer ||   || feira 04 || 1º aula || 4ªFase A || Artes || Lúcia || Artes no cordel xilogravura || Envolver os discentes sobre a história da artes no poema de cordel, a xilogravura. || Os educandos pesquisarão sobre a historia do cordel e as gravuras da xilogravura e usarão o word como apoio para digitar a pesquisa. site:[|http://www.google.com.br] ||  || Cordado || Os alunos acessára http://carlosrobertodasvirgens.wikispaces.com/1+FASE+%28EJA+ENSINO+M%C3%89DIO%29 em seguida elaborará uma apresentação de 05 slides, logo após apresentará em forma de seminário. Recursos: http://carlosrobertodasvirgens.wikispaces.com/1+FASE+%28EJA+ENSINO+M%C3%89DIO%29 e Aplicativo BrOffice Impress. ||  || feira 05 || 1º ||  ||   ||   || PL-Livre-externa ||   ||   ||   || feira 08 || 1º aula ||  ||   ||   ||   ||   || Aula Disponivel não utilizada ||   || site surgeridos: [|www.google.com.br] [|www.cade.com.br] [|www.altavista.com.br] ||  || [] juntamente com orientação da professora. Recursos Sites: [] ||  || Evolução || Conhecer as Teorias sobre Evolução. || Os educandos irão assistir a vídeos do youtube, sobre o tema juntamente com a explicação da professora, logo após irão elaborar um resumo no word ou writer sobre o tema. Recursos Sites [] [] word ou writer ||  || feira 09 || 1º aula ||  ||   ||   ||   ||   || Oficina Tecnologica Pedagógica. ||  || feira 10 || 1º aula || 2º FAEM || Fisica || Alessandra || Maquinas a vapor || compreender o conceito das primeiras maquinas a vapor || O aluno ira realizar uma pesquisa utilisando os sites de busca e logo apos ira fazer um resumo em seu caderno para ser explanado em sala de aula ||  || ||  || juntamente com orientação da professora. Recursos Sites: [] ||  || feira 11 || 1º aula ||  ||   ||   ||   ||   || GINCANA ESTUDANTIL 2011 ||  || feira 12 || 1º aula ||  ||   ||   || PL ||   ||   ||   || feira 15 || 1º aula || 1ºFAEM || Literatura || Marcia || Literatura de Cordel || Fazer com que os alunos tenham o conhecimento sobre literaturade cordel. || Os alunos irão acessar o site de busca onde pesquisarão sobre literatura de cordel.site surgeridos: [|www.google.com.br] [|www.cade.com.br] [|www.altavista.com.br] ||  || Folclore brasileiro || Conhecer os temas abordado sobre Folclore elevendo o conhecimento do educando. || Em um primeiro momento a professora fez aprezesentação de pequenos videos do site youtube de cantigas populares com terezinha de jesus, o cravo brigou com a rosa , cai cai balão e outros. em um segundo momento a professora abordou o tema sobre comidas tipicas do folclore brasileiro e os educados fizeram pesquisa em site de busca. Recursos : [|www.google.com.br] [|www.cade.com.br] [] [] [] ||  || Recuros: [] e BROficce Impress ||  || Folclore brasileiro || Conhecer os temas abordado sobre Folclore elevendo o conhecimento do educando || Em um primeiro momento a professora fez aprezesentação de pequenos videos do site youtube de cantigas populares com terezinha de jesus, o cravo brigou com a rosa , cai cai balão e outros. em um segundo momento a professora abordou o tema sobre comidas tipicas do folclore brasileiro e os educados fizeram pesquisa em site de busca. Recursos : [|www.google.com.br] [|www.cade.com.br] [] [] [] ||  || feira 16 || 1º aula || 1º B EM || Geografia || Viviane || Capitalismo || Compreender o sistemas capitalista e suas funções. || A professora instruirá os alunos na STE e os mesmos realizarão uma pesquisa sobre o sistemas capitalista, posteriormente farão um relatório como atividade. Sites sugeridos: [] [|www.google.com.br] [] ||  || Sites sugeridos: [] [] [|www.google.com.br] ||  || Coligativas || Entender a Importancia dessas propriedades que alteram a estrutura da matéria || Inicialmente o professor irá instruir o conteudo aos e após uma breve demostração das propriedades através de video e datashow os alunos pesquisarão e criarão slides em foto ou video abordando o tema e suas aplicações. ||  || feira 17 || 1º aula ||  ||   ||   ||   ||   || TERCEIRA OLIMPIADA DE MATEMATICA. ||  || feira 18 || 1º aula || 3º B EM || Lingua Inglesa || Elaine || Adverbs || Identificar os varios tipos de adverbios || Os alunos utilizaram o tradutor on line para traduzir frases por frases do texto dando sentido ao mesmo. os alunos também utilizaram writer assim podem imprimir seus texto. [] # ||  || [] # ||  || feira 19 || 1º aula ||  ||   ||   || PL ||   ||   ||   || feira 22 || 1º aula ||  ||   ||   || PL ||   ||   ||   || ||  || http://carlosrobertodasvirgens.wikispaces.com/2+ANO+BIOLOGIA em seguida será feito uma roda reflexiva para apontar as diferenças detectadas. Em farão em grupos um relatório no Writter Recursos: http://carlosrobertodasvirgens.wikispaces.com/2+ANO+BIOLOGIA Aplicativo: Writter ||  || feira 23 || 1º aula ||  ||   ||   || PL ||   ||   ||   || ||  || feira 24 || 1º aula || 2 ano || História || Andressa || Guerra do Paraguai || Entender o processo que culminou na guerra || Os educandos pesquisarão em sites sobre a Guerra do Paraguai, logo farão um relatório digitado no word. Recursos: sites de pesquisa e word ||  || Revolução de 30 || Compreender os fatos que gerou a crise Entender os acontecimentos da revolução. || Os alunos irão apresentar os slides produzidos Recursos::power point. ||  || Recursos: Sites [] word ou writer ||  || feira 25 || 1º aula ||  ||   ||   ||   ||   || 3º Festival de Curta metragem Angelina Jaime tebe (interno) ||   || feira 26 || 1º aula ||  ||   ||   ||   ||   || 3º Festival de Curta metragem Angelina Jaime tebe (aberto ao Público) ||   || feira 29 || 1º aula || 1º FAEF || Língua Portuguesa || Dirce || Projeto Folclore brasileiro || Conhecer os temas abordado sobre Folclore elevendo o conhecimento do educando || Em um primeiro momento a professora fez aprezesentação de pequenos videos do site youtube de cantigas populares com terezinha de jesus, o cravo brigou com a rosa , cai cai balão e outros. em um segundo momento a professora abordou o tema sobre comidas tipicas do folclore brasileiro e os educados fizeram pesquisa em site de busca.Recursos : [|www.google.com.br] [|www.cade.com.br] [] [][] ||  || Folclore brasileiro || Conhecer os temas abordado sobre Folclore elevendo o conhecimento do educando || Em um primeiro momento a professora fez aprezesentação de pequenos videos do site youtube de cantigas populares com terezinha de jesus, o cravo brigou com a rosa , cai cai balão e outros. em um segundo momento a professora abordou o tema sobre comidas tipicas do folclore brasileiro e os educados fizeram pesquisa em site de busca.Recursos : [|www.google.com.br] [|www.cade.com.br] [] [] [] ||  || ||   || feira 30 || 1º aula ||  ||   || PL ||   ||   ||   ||   || ||  || feira 31 || 1º aula || 3º Ano B EM || Biologia || Adriana || Feira de Ciências || Pesquisar experiências para apresentar na feira de ciências. || Os educandos irão acessar os sites [] [|http://www.clubedoprofessor.com.br/feiradeciencias] para conhecer alguns experimentos para feira de ciências, onde irão escolher uma experiencias para ser apresentada ou exposta na feira de ciências. Recursos Sites [] [|http://www.clubedoprofessor.com.br/feiradeciencias] ||  || [|http://www.clubedoprofessor.com.br/feiradeciencias] para conhecer alguns experimentos para feira de ciências, onde irão escolher uma experiencias para ser apresentada ou exposta na feira de ciências. Recursos Sites [] [|http://www.clubedoprofessor.com.br/feiradeciencias] ||  || [] [|http://www.clubedoprofessor.com.br/feiradeciencias] para conhecer alguns experimentos para feira de ciências, onde irão escolher uma experiencias para ser apresentada ou exposta na feira de ciências. Recursos Sites [] [|http://www.clubedoprofessor.com.br/feiradeciencias] ||  || [|http://www.clubedoprofessor.com.br/feiradeciencias] para conhecer alguns experimentos para feira de ciências, onde irão escolher uma experiencias para ser apresentada ou exposta na feira de ciências. Recursos Sites [] [|http://www.clubedoprofessor.com.br/feiradeciencias] ||  ||
 * =====**Data**===== || =====**Aula**===== || =====**Ano/série**===== || =====**Disciplina**===== || =====**Professores**===== || =====**Conteudo Curricular**===== || =====**Objetivo**===== || =====**Metodologia e Recursos Utilizados**===== || =====**Assinatura**===== ||
 * Segunda
 * || 2º aula || 2º Fase B EM || Biologia || Adriana || Genética || Conhecer a genética e compreender os princípios da Primeira Lei de Mendel || Os educandos acesserão os sites,
 * || 3º aula || 3ºB EM || Geografia || Cristiane || cultura das regiões brasileiras || Conhecer as diversidades culturais do Brasil. || Os alunos irão pesquisar aspectos culturais do Brasil e farão um relatório no word. Recursos: Word
 * || 4º aula || 4ª Fase E.F || Ciências || Carlos || História da
 * || 5º aula ||  ||   ||   ||   ||   || Aula Disponivel não utilizada ||   ||
 * Terça
 * || 2º aula || 1ªFase A E.M || Matemática || Cleber || Projeto:Grandes Matemáticos || Envolver os discentes sobre a história e descobertas dos matemáticos. || Os educandos pesquisarão sobre os matemáticos no site: [|http://www.google.com.br] e farão um resumo sobre suas origens e descobertas. ||  ||
 * || 3º aula || 3ºBEM || Geografia || Cristiane || cultura das regiões brasileiras || Conhecer as diversidades culturais do Brasil. || Os alunos irão pesquisar aspectos culturais do Brasil e farão um relatório no word. Recursos: Word
 * || 4º aula ||  ||   ||   ||   ||   || Aula Disponivel não utilizada ||   ||
 * || 5º aula ||  ||   ||   ||   ||   || Aula Disponivel não utilizada ||   ||
 * Quarta
 * || 2º aula || 1ªFase A E.M || Matemática || Cleber || Projeto Grandes Matemáticos || Envolver os discentes sobre a história e descobertas dos matemáticos. || Os educandos pesquisarão sobre os matemáticos no site: [|http://www.google.com.br] e farão um resumo sobre suas origens e descobertas. ||  ||
 * || 3º aula || 4ª Fase A || Geografia || Magda || Climas e vegetações || Conhecer e relacionar os climas e vegetações . || Os educandos irão assistir a um vídeo do sobre o tema juntamente com a explicação da professora e finalizarão e responderão atividades relacionada ao vídeo. ||  ||
 * || 4º aula || 1ªFase A E.M || Matemática || Cleber || Projeto
 * || 5º aula || 2º B EM || Biologia || Adriana || Poríferos e cnidários || Conhecer alguns poríferos e cnidários || Os educandos irão assistir a um vídeo do youtube sobre o tema juntamente com a explicação da professora e finalizarão com um relatório no word ou writer []
 * Quinta
 * || 2º aula ||  ||   ||   ||   ||   || Aula Disponivel não utilizada ||   ||
 * || 3º aula || 3 Fase A || Ciencias || Carlos || Os cordados || Conhecer o filo
 * || 4º aula || 2ªFase A E.M || Matemática || Cleber || Projeto : Grandes Matemáticos || Envolver os discentes sobre a história e descobertas dos matemáticos. || Os educandos pesquisarão sobre os matemáticos no site: [|http://www.google.com.br] e farão um resumo sobre suas origens e descobertas. ||  ||
 * || 5º aula ||  ||   ||   ||   ||   || Aula Disponivel não utilizada ||   ||
 * Sexta
 * || 2º aula ||  ||   ||   || PL ||   ||   ||   ||
 * || 3º aula ||  ||   ||   || PL-Livre ||   ||   ||   ||
 * || 4º aula ||  ||   ||   || PL ||   ||   ||   ||
 * || 5º aula ||  ||   ||   || PL ||   ||   ||   ||
 * Segunda
 * || 2º aula || 1ºFAEM || Literatura || Marcia || Literatura de Cordel || Fazer com que os alunos tenham o conhecimento sobre literaturade cordel. || Os alunos irão acessar o site de busca onde pesquisarão sobre literatura de cordel.
 * || 3º aula || 1º B EM || Biologia || Adriana || DNA e RNA || Conhecer e compreender o DNA e o RNA. || Os educandos irão praticar o processso de transcrição e a síntese de proteinas, por meio de um programa online.
 * || 4º aula || 3º B EM || Biologia || Adriana || Terorias sobre
 * || 5º aula ||  ||   ||   ||   ||   || Aula Disponivel não utilizada ||   ||
 * Terça
 * || 2º aula ||  ||   ||   ||   ||   || Oficina Tecnologica Pedagógica. ||   ||
 * || 3º aula ||  ||   ||   ||   ||   || Oficina Tecnologica Pedagógica. ||   ||
 * || 4º aula ||  ||   ||   ||   ||   || Oficina Tecnologica Pedagógica. ||   ||
 * || 5º aula ||  ||   ||   ||   ||   || Oficina Tecnologica Pedagógica. ||   ||
 * Quarta
 * || 2º aula || 2º FBEF || Matematica || Mª Penha || jogos de raciocinio e coordenação motora fina. || Conpreender a sequencia alfa numerica, no teclado do computador. || A professora acessou na plataforma do linux o software G compris,ativa em sequencia numerica,a onde os alunos resolveram as atividades dematemática orientada pela professora.
 * || 3º aula || 4ª Fase A || Geografia || Magda || Climas e vegetações || Conhecer e relacionar os climas e vegetações . || Os educandos irão assistir a um vídeo do sobre o tema juntamente com a explicação da professora e finalizarão e responderão atividades relacionada ao vídeo. ||  ||
 * || 4º aula || 1º B EM || Biologia || Adriana || DNA e RNA || Conhecer e compreender o DNA e o RNA || Os educandos irão praticar o processso de transcrição e a síntese de proteinas, por meio de um programa online. []
 * || 5º aula ||  ||   ||   ||   ||   || Aula Disponivel não utilizada ||   ||
 * Quinta
 * || 2º aula ||  ||   ||   ||   ||   || GINCANA ESTUDANTIL 2011 ||   ||
 * || 3º aula ||  ||   ||   ||   ||   || GINCANA ESTUDANTIL 2011 ||   ||
 * || 4º aula ||  ||   ||   ||   ||   || GINCANA ESTUDANTIL 2011 ||   ||
 * || 5º aula ||  ||   ||   ||   ||   || GINCANA ESTUDANTIL 2011 ||   ||
 * Sexta
 * || 2º aula ||  ||   ||   || PL ||   ||   ||   ||
 * || 3º aual ||  ||   ||   || PL-Livre ||   ||   ||   ||
 * || 4º aula ||  ||   ||   || PL ||   ||   ||   ||
 * || 5º aula ||  ||   ||   || PL-Livre-externa ||   ||   ||   ||
 * Segunda
 * || 2º aula || 1ºFAEF || L. Portuguesa || Dirce Leite || Projeto
 * || 3º aula || 3ª Fase || Ciencias || Carlos || Peixes || diferenciar peixes ossos com peixe cartilaginosos || Os alunos elaborá uma pesquisa no site [] em seguida os mesmo elaborará slides no BrOffice Impres para apresentar em forma de seminario.
 * || 4º aula || 2ºFAEF || L. Portuguesa || Mº Penha || Projeto
 * || 5º aula ||  ||   ||   ||   ||   || Aula Disponivel não utilizada ||   ||
 * Terça
 * || 2º aula || 2º Fase A EM || Química || Moisés || Deslocamento de Equilibrio || Compreender os fatores que afetam o deslocamento do equilibrio químico || O professor irá orientar os alunos a s dirigirem a STE para que o mesmo possam assistirem uma vídeo sobre o tema deslocamento de equilíbrio químico, ao termino do vídeo o professor ira pedir para que os alunos acessem o site [] para que os mesmos possam ressorver os exercícios on-line. ||  ||
 * || 3º aula || 1º B EM || Sociologi || Viviane || Instituições Sociais || Compreender e refletir sobre as divisões intitucionais, seus valores e fundamentos na sociedade. || Após explicações da professora os alunos realizarão uma pesquisa sobre as categorias intitucionais, especificando a instituição familiar, eleborando um relatório como atividade.
 * || 4º aula || 2º B EM || Quimica || André || Propriedades
 * || 5º aula ||  ||   ||   ||   ||   || Aula Disponivel não utilizada ||   ||
 * Quarta
 * || 2º aula ||  ||   ||   ||   ||   || TERCEIRA OLIMPIADA DE MATEMATICA. ||   ||
 * || 3º aula ||  ||   ||   ||   ||   || TERCEIRA OLIMPIADA DE MATEMATICA. ||   ||
 * || 4º aula ||  ||   ||   ||   ||   || TERCEIRA OLIMPIADA DE MATEMATICA. ||   ||
 * || 5º aula ||  ||   ||   ||   ||   || TERCEIRA OLIMPIADA DE MATEMATICA. ||   ||
 * Quinta
 * || 2º aula || 2 fase A || Lingua Inglesa || Elaine || Verbs || Identificar os verbos no texto || Os alunos utilizaram o tradutor on line para traduzir frases por frases do texto dando sentido ao mesmo. os alunos também utilizaram writer assim podem imprimir seus texto.
 * || 3º aula ||  ||   ||   ||   ||   || Aula Disponivel não utilizada ||   ||
 * || 4º aula ||  ||   ||   ||   ||   || Aula Disponivel não utilizada ||   ||
 * || 5º aula ||  ||   ||   ||   ||   || Aula Disponivel não utilizada ||   ||
 * Sexta
 * || 2º aula ||  ||   ||   || PL ||   ||   ||   ||
 * || 3º aula ||  ||   ||   || PL-Livre ||   ||   ||   ||
 * || 4º aula ||  ||   ||   || PL ||   ||   ||   ||
 * || 5º aula ||  ||   ||   || PL ||   ||   ||   ||
 * Segunda
 * || 2º aula || 1ª FASE || Sociologia || Viviane || Sociologia no Brasil: problemas sociais || Compreeder os fatos sociais e seus impactos negativos || Os alunos farão uma apresentação com slides e posteriormente será feito debate sobre o tema apresentado.
 * || 3º aula ||  ||   ||   || PL ||   ||   ||   ||
 * || 4º aula || 3º FAEF || Ciencia || Carlos || Anfibios e Peixes || Diferenciar Peixes de Anfibios. || Os alunos assitira uma apresesentação de slides no wiki do professor
 * || 5º aula ||  ||   ||   || PL ||   ||   ||   ||
 * Terça
 * || 2º aula || 2 EM || Filosofia || Viviane || Ética na sociedade || Compreender a questão ética. || Os alunos farão uma apresentação com slides em forma de seminário e posteriormente será feito debate sobre o tema apresentado.
 * || 3º aula ||  ||   ||   || PL ||   ||   ||   ||
 * || 4º aual ||  ||   ||   || PL ||   ||   ||   ||
 * || 5º aula ||  ||   ||   || PL-Livre ||   ||   ||   ||
 * Quarta
 * || 2º aula || 3 ano || História || Andressa || Crise de 29 e
 * || 3º aula || 3 ano || História || Andressa || Revolução de 30 || Entender os acontecimentos da revolução. || Os alunos irão pesquisar em sites da internet sobre a Revolução de 1930, logo produzirão slides sobre o tema proposto ||  ||
 * || 4º aula || 3ª fase || geografia || magda || Vídeo - Groenlândia || Entender como funciona o sol da meia noite nesta região. || Os educandos irão assistir a um vídeo sobre a Groenlândia para melhor comprensão como funciona as estações do ano. ||  ||
 * || 5º aula || 2º Ano B || Biologia || Adriana || Platelmintos e Nematoides || Conhecer sobre Platelmintos e Nematoides || Os educandos irão assistir a um vídeo do youtube, sobre o tema juntamente com a explicação da professora, logo após irão elaborar um resumo no word ou writer sobre o tema.
 * Quinta
 * || 2º aula ||  ||   ||   ||   ||   || 3º Festival de Curta metragem Angelina Jaime tebet (interno) ||   ||
 * || 3º aula ||  ||   ||   ||   ||   || 3º Festival de Curta metragem Angelina Jaime tebet (interno) ||   ||
 * || 4º aula ||  ||   ||   ||   ||   || 3º Festival de Curta metragem Angelina Jaime tebet (interno) ||   ||
 * || 5º aula ||  ||   ||   ||   ||   || 3º Festival de Curta metragem Angelina Jaime tebet (interno) ||   ||
 * Sexta
 * || 2º aula ||  ||   ||   ||   ||   || 3º Festival de Curta metragem Angelina Jaime tebe (aberto ao Público) ||   ||
 * || 3º aula ||  ||   ||   ||   ||   || 3º Festival de Curta metragem Angelina Jaime tebe (aberto ao Público) ||   ||
 * || 4º aula ||  ||   ||   ||   ||   || 3º Festival de Curta metragem Angelina Jaime tebe (aberto ao Público) ||   ||
 * || 5º aula ||  ||   ||   ||   ||   || 3º Festival de Curta metragem Angelina Jaime tebe (aberto ao Público) ||   ||
 * Segunda
 * || 2º aula || 2º FBEF || Língua Portuguesa || Mª Penha || Projeto
 * || 3º aula || 3ºEM**B** || Geografia || Cristiane || Mato Grosso do Sul || Conhecer Aspectos geográficos do Mato grosso do Sul || Nesta primeira aula a professora irá introduzir o assunto com slides e fotos sobre o estado.
 * || 4º aula ||  ||   ||   ||   ||   || Aula Disponivel não utilizada ||   ||
 * || 5º aula ||  ||   || PL-Livre ||   ||   ||   ||   ||
 * Terça
 * || 2º aula || 2º EM B || Filosofia || Viviane || Moral || Comprender o conceito e volores relacionados a moral. ||  ||   ||
 * || 3º aula || 3º EMB || Geografia || Cristiane || Mato Grosso do Sul || Conhecer Aspectos geográficos do Mato grosso do Sul || Nesta segunda aula os alunos assistirão vídeos sobre o Pantanal, cidades de Mato grosso do sul, também sobre a cultura de Mato Grosso do Sul. ||  ||
 * || 4º aula || 2º FEM || Geografia || Cristiane || Mato Grosso do Sul || Conhecer Aspectos geográficos do Mato grosso do Sul || Nesta aula será abordado pela professora aspectos relacionado ao estado através de slides e vídeos a serem exibidos.
 * || 5º aula || 2º EM B || Geografia || Viviane || Globalização da pobreza, desigualdade e novas migrações. || Analisar e desenvolver senso crítico quanto aos efeitos da globalização || Os alunos apresentarão atividades em forma de seminário. ||  ||
 * Quarta
 * || 2º aula ||  ||   || PL ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3º aula || 2º Fase A EM || Biologia || Adriana || Feira de Ciências || Pesquisar experiências para apresentar na feira de ciências || Os educandos irão acessar os sites []
 * || 4º aula || 2 Fase EM || Química || Moisés || Experiências para feira de ciências || Pesquisar experiências para apresentar na feira de ciências || Os educandos irão acessar os sites
 * || 5º aula || 2B EM || Biologia || Adriana || Feira de Ciências || Pesquisar experiências para apresentar na feira de ciências || Os educandos irão acessar os sites []