abril+-+matutino

Sexta || 1ª ||  ||   ||   || **PL** ||   ||   ||   || Recursos: Sites: [] ||  || Recursos: Aplicativo salvo no computador ||  || Recursos: Sites: [] ||  || Segunda || 1ª ||  ||   ||   || **PL** ||   ||   ||   || rotação e translação || Conhecer e diferenciar os movimentos de rotação e translação || A professora irá explicar o conteúdo com a utilização de uma CD, com os movimentos da Terra, logo após os alunos farão um texto no word comentando sobre rotação e translação, contendo algumas imagens que serão pesquisadas no google na parte de imagens. Recursos Site; [] (na parte de imagens) CD, data show,word ||  || nominal e verbal || Viabilizar conhecimento aos alunos para que possam falar e escrever corretamente a língua padrão. || Os alunos acessarão o site [], no nível 2 , realizando a atividade de identificar as frases escritas corretamentes. Recursos: Sites: [|http://e][|ducarparacrescer.abril.com.br/100-erros/] ||  || rotação e translação || Conhecer e diferenciar os movimentos de rotação e translação || A professora irá explicar o conteúdo com a utilização de uma CD, com os movimentos da Terra, logo após os alunos farão um texto no word comentando sobre rotação e translação, contendo algumas imagens que serão pesquisadas no google na parte de imagens. Recursos Site; [] (na parte de imagens) CD, data show,word ||  || Terça || 1ª ||   ||   ||   || ** PL ** ||   ||   ||   || [] [] em seguida o professor irá explicar sobre a destruição do planeta e suas consequências, logo após os alunos irão elaborar no word ou writer um cartaz com imagens da destruição do planeta, pesquisando no google na parte de imagens. Recursos: Sites: [] [] [] [|www.google.com.br/imagens] word ou writer ||  || [] [] em seguida a professora irá explicar sobre a destruição do planeta e suas consequências, logo após os alunos irão elaborar no word ou writer um cartaz com imagens da destruição do planeta, pesquisando no google na parte de imagens. Recursos: Sites: [] [] [] [|www.google.com.br/imagens] word ou writer ||  || [] em seguida a professora irá explicar sobre a destruição do planeta e suas consequências, logo após os alunos irão acessar o site [], praticar na forma de jogos atitudes para melhorar o planeta Terra. Recursos: Sites: [] [] [] ||  || Quarta || 1ª ||  ||   ||   || ** PL ** ||   ||   ||   || [] ,em seguida farão uma pesquisa no google na parte de imagens, sobre as construções arquitetônicas daquele período, e montarão alguns slides com as imagens escolhida e constando algumas informações sobre as mesmas. Recursos: Site: [] programa power point ou impress ||  || [] [] [], após esta etapa os mesmo irão elaborar slides informativos sobre o tema pesquisado. Sites [] [] [] , power point ou impress ||  || [] [] e observar a diferença do texto dissertativo, fazendo a definição do narrativo no word ou writer Recursos Sites [] [] word ou writer ||  || recursos: [|www.youtube.com] [|www.uol/educacao.com] powerpoint e data show word ||  || Quinta || 1ª ||   ||   ||   || **PL.P.EX** ||   ||   ||   ||  [|http:/] [|http://www.youtube.com/watch?=bFOyyICUJTY&feature=related] /www.youtube.com/watch?v=VuZ0Q4k1FWs[] [] ||  || ticipar dos debates e ações que visam enfrentar o problema e preservar as condições de vida no planeta || Os alunos irão assistir vídeos sobre concientização ambiental. Alguns são do site: [|www.youtube.com] e outros, que a professora preparou.  [|http:/] [|http://www.youtube.com/watch?=bFOyyICUJTY&feature=related] /www.youtube.com/watch?v=VuZ0Q4k1FWs[] [] [] [] [], após esta etapa os mesmo irão elaborar slides informativos sobre o tema pesquisado. Sites [] [] [] , power point ou impress ||  || pt.wikipedia.org/wiki/**Fontes_de_energia** **www.mundoeducacao.com.br/geografia/**fontes**-**energia**-1.htm** ||  || Sexta || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || JOGOS INTERESCOLARES ||   || Segunda || 1ª || 1º A || Cristiane || Geografia || Pesquisa sobre Àfrica e América || Investigar informações dos continentes para o seminário. || Os alunos divididos em grupos pesquisarão informações nos sites: [|www.suapesquisa.com/geografia] e [|www.uoleducacao.com.br/geografia] ||  || [] em seguida a professora irá explicar sobre a destruição do planeta e suas consequências, logo após os alunos irão acessar o site [], praticar na forma de jogos atitudes para melhorar o planeta Terra. Recursos: Sites: [] [] [] ||  || Terça || 1ª || 3ºA || Vânia || Biologia || Problemas ambientais - Camapanha da Fraternidade || Contribuir para a conscientização dos estudantes sobre a gravidade do aquecimento global e das mudanças climáticas, e motivá-las a participar dos debates e ações que visam enfrentar o problema e preservar as condições de vida no planeta. || Os alunos irão assistir vídeos sobre concientização ambiental. Alguns são do site: [|www.youtube.com] e outros, que a professora preparou.  [|http:/] [|http://www.youtube.com/watch?=bFOyyICUJTY&feature=related] /www.youtube.com/watch?v=VuZ0Q4k1FWs[] [] ||  ||  [|http:/] [|http://www.youtube.com/watch?=bFOyyICUJTY&feature=related] /www.youtube.com/watch?v=VuZ0Q4k1FWs[] [] ||  || Quarta || 1ª ||  ||   ||   || **PL** ||   ||   ||   || e nos sites []
 * **Data** || **Aula** || **Série** || **Disciplina** || **Professor** || **Conteúdo Curricular** || **Objetivo** || **Metodologia e Recursos Utilizados** || **Assinatura** ||
 * 01/04/2011
 * || 2ª || 8 A || L. Portuguesa || Donizeti || Lingua Portuguesa || Viabilizar conhecimento aos alunos para que possam falar e escrever corretamente a língua padrão. || Os alunos acessarão o site [], no nível 2 e 3, realizando a atividade de identificar as frases escritas corretamentes.
 * || 3ª || 5ºA || L.Portuguesa || Valmir || Sílaba Tônica e Quantas Sílabas || Identificar a sílaba tônica e quantidades de silabas de cada palavra || O professor irá passar os conceitos da sílaba tônica e a contagem de sílabas, em seguida os alunos irão utilizar um aplicativo com exercícios que enfatiza estas atividades.
 * || 4ª || 8 A || L. Portuguesa || Donizeti || .Lingua Portuguesa || .Viabilizar conhecimento aos alunos para que possam falar e escrever corretamente a língua padrão. || Os alunos acessarão o site [], no nível 2 e 3, realizando a atividade de identificar as frases escritas corretamentes.
 * || 5ª ||  ||   ||   || **PL.P.EX** ||   ||   ||   ||
 * 04/04/2011
 * || 2ª || 6º A || Geografia || Magda || Movimentos da Terra
 * || 3ª || 6º B || L. Portuguesa || Donizete || Concordância
 * || 4ª ||  ||   ||   || **PL** || . ||   ||   ||
 * || 5ª || 6º B || Geografia || Magda || Movimentos da Terra
 * 05/04/2011
 * || 2ª || 5º A || Valmir || Ciências || Meio Ambiente: Planeta Terra || Conhecer as consequências e destruição do meio ambiente || Os alunos irão assistir ao vídeo da campanha da fraternidade sobre o planeta Terra e outo história vdas coisas, []
 * || 3ª || 4º A || Marli || Ciências || Meio Ambiente: Planeta Terra || Conhecer as consequências e destruição do meio ambiente || Os alunos irão assistir ao vídeo da campanha da fraternidade sobre o planeta Terra e outo história vdas coisas, []
 * || 4ª ||  ||   ||   || ** PL.P.EX ** ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || 1º A || Regiane || Ciências || Meio Ambiente: Planeta Terra || Conhecer as consequências e destruição do meio ambiente || Os alunos irão assistir ao vídeo da campanha da fraternidade sobre o planeta Terra e um sobre concientização, []
 * 06/04/2011
 * || 2ª || 7º A || Nilza || História || A formação do estados modernos || Identificar os diferentes estilos arquitetônicos da idade médias || Os alunos assistirão a um vídeo sobre o tema proposto no site
 * || 3ª || 8° A || Magda || Geografia || Globalização || Conhecer sobre a nova ordem mundial sobre globalização || Os alunos serão divididos em grupos onde irão realizar pesquisas sobre globalização nos sites
 * || 4ª || 1º EM || Donizete || L. Portuguesa || Texto narrativo || Conhecer e observar textos narrativos. || Os alunos irão pesquisar alguns textos narrativos
 * || 5ª || 1º A EM || Cristiane || Geografia || Placas tectônicas, vulcões e tsunamis || Conhecer o visualizar como ocorre esses fenomenos. || Os alunos irão assistir dois vídeos sobre o tema proposto no site [|www.youtube.com] em seguida a professora irá apresentar slides do tema após este processo os alunos irão pesquisar sobre vulcões. Fazendo um relátorio da pesquisa no word.
 * 07/04/2011
 * || 2ª || 2ºA || Vânia || Biologia || Problemas ambientais - Camapanha da Fraternidade || Contribuir para a conscientização dos estudantes sobre a gravidade do aquecimento global e das mudanças climáticas, e motivá-las a participar dos debates e ações que visam enfrentar o problema e preservar as condições de vida no planeta. || Os alunos irão assistir vídeos sobre concientização ambiental. Alguns são do site: [|www.youtube.com] e outros, que a professora preparou.
 * || 3ª || 8ª A || Magda || Geografia || Globalização || Conhecer sobre a nova ordem mundial sobre globalização || Os alunos serão divididos em grupos onde irão realizar pesquisas sobre globalização nos sites
 * || 3ª || 8ª A || Magda || Geografia || Globalização || Conhecer sobre a nova ordem mundial sobre globalização || Os alunos serão divididos em grupos onde irão realizar pesquisas sobre globalização nos sites
 * || 4ª || 3ºA || Alessandra || Física || Fontes de energia || Conhecer as diferentes formas de produção de energia. || O aluno ira fazer uma pesquisa utilizando o site de busca [|www.google.com] e sera feito um relatorio sobre o tema abordado para ser explanado em sala de aula.
 * || 5ª ||  ||   ||   || **PL.LIVRE** ||   ||   ||   ||
 * 08/04/2011
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   || JOGOS INTERESCOLARES ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   || JOGOS INTERESCOLARES ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   || JOGOS INTERESCOLARES ||   ||
 * || 5ª || 1ºA ||  ||   ||   ||   || JOGOS INTERESCOLARES ||   ||
 * 11/04/2001
 * || 2ª ||  ||   ||   || **PL.P.EX** ||   ||   ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   || **PL** ||   ||   ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || 5ºA || Dirce || Ciências || Meio Ambiente: Planeta Terra || Conhecer as consequências e destruição do meio ambiente || Os alunos irão assistir ao vídeo da campanha da fraternidade sobre o planeta Terra e um sobre concientização, []
 * 12/04/2011
 * || 2ª ||  ||   ||   || ** PL.LIVRE ** ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || 1ºA || Vânia || Biologia || Problemas ambientais - Camapanha da Fraternidade || Contribuir para a conscientização dos estudantes sobre a gravidade do aquecimento global e das mudanças climáticas, e motivá-las a participar dos debates e ações que visam enfrentar o problema e preservar as condições de vida no planeta. || Os alunos irão assistir vídeos sobre concientização ambiental. Alguns são do site: [|www.youtube.com] e outros, que a professora preparou.
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   || AULA DISPONÍVEL NÃO UTILIZADA ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   || **PL** ||   ||   ||   ||
 * 13/04/2011
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   || AULA DISPONÍVEL NÃO UTILIZADA ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   || **PL** ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || 7ºA || GeografLia || Magda || Brasil político e regional || Proporcionar e praticar maior conhecimentos sobre estados, capitais e regiões do Brasil. || Os alunos irão utilizar o programa do linux KGeography, para praticar atividades sobre o tema,

Recursos KGeography [] ||  || Recursos Site [] ||  || Quinta || 1ª ||  ||   ||   ||. ||  || **TESTE PARA A CONFERÊNCIA WEB** ||   || Sexta || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || **REUNIÃO ONLINE** ||   || EM || Química || Moisés || Soluções || Identificar e caracterizar os principais tipos de concentração e determinar o valor de algumas concentrações em massa || Os alunos irao se dividir em gupos e acessarão a atividade interativa que se encontra no portifolio do professor sobre soluções. Recursos: http://quimicopolar.wikispaces.com/ Soluções ||  || Segunda || 1ª || 8ºA || Geografia || Magda || Empresas Transnacionais || Conhecer algumas empresas Transnacionais e seus produtos || A professora irá passar alguns vídeos em CD sobre o tema, em seguida os alunos pesquisarão sobre as empresas Transnacionais e seus produtos, nos sites [] fazendo um resumo no word ou writer ou power point Recursos Sites [] word ou writer ou power point ||  || Recursos Sites [] [] [] ||  || Legislação Ambiental Brasileira || Os alunos irão acessar o site [] [] após a pesquisa irão fazer um resumo no word ou writer. Recursos Sites [] [] word ou writer ||  || Recursos Sites [] [] [] ||  || Terça || 1ª ||  ||   ||   || **PL.P.EX** ||   ||   ||   || Recursos: Site [] DVD, data show ||  || através de um questionário repondendo no word ou writer. Recursos: Sites: **[]**
 * || 5ª || 6ºA || L. Portuguesa || Donizete || Ortografia || Proporcionar aos alunos a capacidade de formar palavras corretamente. || Os alunos acessarão o site [], para formarem palavras corretas e utilizarão o raciocínio.
 * 14/04/2011
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   || . || **TESTE PARA A CONFERÊNCIA WEB** ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   || **TESTE PARA A CONFERÊNCIA WEB** ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   || . || . || **TESTE PARA A CONFERÊNCIA WEB** ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   || **TESTE PARA A CONFERÊNCIA WEB** ||   ||
 * 15/04/2011
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   || **REUNIÃO ONLINE** ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   || **REUNIÃO ONLINE** ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   || . || **REUNIÃO ONLINE** ||   ||
 * || 5ª || 2º A
 * 18/04/2011
 * || 2ª || 6º || Geografia || Magda || Meios de Orietaçoes || Conhercer e aprender a localização no espaço. || Após a replicação da professora sobre loclização no espaço os alunos irão acessar os sites para desenvolverem atividades referente ao conteúdo.
 * || 3ª || 7ºA || Ciências || Aparecida || Legislação Ambiental Brasileira || Conhecer alguns conceitos, direitos e deveres da
 * || 4ª ||  ||   ||   || **PL** ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || 6ºB || Geografia || Magda || Meios de Orietaçoes || Conhercer e aprender a localização no espaço || Após a replicação da professora sobre loclização no espaço os alunos irão acessar os sites para desenvolverem atividades referente ao conteúdo.
 * 19/04/2011
 * || 2ª || 8ºA || Ciências || Aparecida || Sistema Circulatório || Conhecer como funciona o sistema circulatório. || Os alunos irão assistir ao DVD ( Ciências corpo humano: sistema circulatório) após irão acessar o site [] para fazer atividades sobre o conteúdo.
 * || 3ª ||  ||   ||   || **PL** ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || 3ºA E.M. || Matemática || Diego Tamanini || Estatística || Desenvolver o conceito de Estatística principalmente sobre Média, Mediana e Moda na Matemática. || Os alunos vão se dividir em grupos de dois ou três (se for o caso) e vão pesquisar na Internet sobre a Estatística, observar os campos que a Estatística atua e desenvolver uma atividade


 * []**

word ou writer. ||  || Quarta || 1ª ||   ||   ||   ||   ||   || AULA DISPONÍVEL NÃO UTILIZADA ||   || [] [] [], após esta etapa os mesmo irão elaborar slides informativos sobre o tema pesquisado. Sites [] [] [] , power point ou impress ||  || Recursos: Aplicativo **alfa_fon** Data Show ||  || Recursos: http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=24 ||  || Quinta || 1ª ||  ||   ||   || **Feriado** ||   ||   ||   || Sexta || 1ª ||  ||   ||   || **Feriado** ||   ||   ||   || Segunda || 1ª ||  ||   ||   || **PL** ||. ||  ||   || Reconhecer o caráter totalitário do regime stalinista || Os alunos serão divididos em grupos para pesquisar sobre o tema nos sites [] [] após irão montar alguns slides ou vídeos sobre o tema, finalizando com apresentação. Recursos Sites [] [] power point ou impress movie maker ||  || Recursos: Data Show, Slides no PowerPoint [] [] ||  || Terça || 1ª || 5ºA || Artes || Marina || Folclore || Conhecer sobre o folclore, e aprender sobre alguns personagens || A professora irá apresentar um vídeo sobre o que é folclore no site [] onde comentará os tópicos em leitura conjunta um vídeo sobre alguns personagens do folclore brasileiro [], após os alunos serão separados em grupos de 3 pessoas onde cada um vai pesquisar sobre um determinado personagem saci, curupira, mula sem cabeça etc, onde montarão slides sobre o personagem onde cada grupo irá apresentar os seus slides. Recursos: Sites [] [] power point ou impress ||  || atividade preparada Recursos Sites [] [] ||  || [] [] após farão um resumo da pesquisa no word ou writer. Recursos [] [] word ou writer ||  || Quarta || 1ª || 3°A || L. Portuguesa || Dirce Leite || Substantivos || Através das palavras identificar os substantivos proposto. || Os alunos irão desenvolver a atividade classificando as palavras a respeito do substantivo com auxílio do professor. Será utilizado o aplicativo. Recurso atividade salva no computador ||  || e completar com as vogais. || Com a ajuda do professor os alunos irão acessar o site[] e em seguida realizará a atividade proposta. Recursos [] ||  || Recurso aplicativo salvo no computador [|Site] [] ||  || Recursos aplicativo salvo no computador sobre sílaba tônica e suas classificações ||  || Quinta || 1ª ||   ||   ||   || **PL** ||   ||   ||   ||  [|http:/] [|http://www.youtube.com/watch?=bFOyyICUJTY&feature=related] /www.youtube.com/watch?v=VuZ0Q4k1FWs[] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 115%; position: relative;">[] ||  || Site: [|www.ceap.g12.br/projetos2002/trigonometria/index.htm] word ||  || Sexta || 1ª || 8ºA || Matemática || Lúcia || Polígonos || Reconhecer e classificar os polígonos e identificar os elementos dos polígponos. || Os alunos irão pesquisar sobre os polígonos nos sites [] [] após a pesquisa executarão atividades online nos sites [] [] Recursos: Sites [] [] [] [|http://www.brincandoseaprende.com.br/index.php] ||  || v=BS2_RL_CzQc&feature=related =kESiDkPYamM&feature=related Recursos:word ||  ||
 * []**
 * || 5ª ||  ||   ||   || **PL** ||   ||   ||   ||
 * 20/04/2011
 * || 2ª ||  ||   ||   || PL.P.EX ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || 8ºA || Geografia || Magda || Globalização || Conhecer sobre a nova ordem mundial sobre globalização || Os alunos serão divididos em grupos onde irão realizar pesquisas sobre globalização nos sites
 * || 4ª || 1ºA || L. Portuguesa || Regiane || Alfabetização Fônica || Conhecer o som e identificar cada vogal e algumas consoantes || Os alunos irão utlizar um aplicativo salvo no computador pela professora onde eles farão atividades sobre o tema assimilando os sons das letras. A professora irá instruir e orientar os alunos utilizando o data show.
 * || 5ª || 1ºA || Matemática || Regiane || Aplicações da Trigonometria || Assimilar a quantidade ao número. || Os alunos serão divididos em grupos onde irão realizar a atividade proposta sobre números e quantidade pela professora realizando atividade no site de atividades educativas.
 * 21/04/2011
 * || 2ª ||  ||   ||   || **Feriado** || . ||   ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   || **Feriado** ||   ||   ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   || **Feriado** ||   ||   ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   || **Feriado** ||   ||   ||   ||
 * 22/04/2011
 * || 2ª ||  ||   ||   || **Feriado** ||   ||   ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   || **Feriado** ||   ||   ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   || **Feriado** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   || **Feriado** ||   ||   ||   ||
 * 25/04/2011
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   || AULA DISPONÍVEL NÃO UTILIZADA ||   ||
 * || 3ª || 9ºA || História || Nilza || A Rússia dos czres || Compreender as razões que levaram à queda do czrismo e à revolução socialista na Rússia.
 * || 4ª ||  ||   ||   || **PL** ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || 3ºA EM || Química || Moisés || Nomenclatura de cdeias ramificadas || Compreender as principais regras de nomenclatura de compostos organicos de cadeia ramificada || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Com o auxilio de Data Show o professor irá lecionar uma aula explicativa/interativa sobre hidrocarbonetos: nomenclatura de cadeias carbônicas ramificadas.
 * 26/04/2011
 * || 2ª ||  || Artes || Marina || Trânsito || Conhecer sobre algumas regras no trânsito || Os alunos irão assistir vídeos sobre regras de trânsito no site do youtube sendo orientados pela professora em seguida irão resolver uma atividade no word preparada pela professora
 * || 3ª || 6.B || INGLÊS || ALEXANDRE || PRONOMES DEMONSTRATIVOS || Utilizar corretamente os Pronomes Demonstrativos. || Os Alunos farão exercícios on-line através do site []. ||  ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   || AULA DISPONÍVEL NÃO UTILIZADA ||   ||
 * || 5ª || 6ºB || História || Nilza || Povoamento da América || Diferenciar as principais hipóteses de como o ser humano chegou a América || Os alunos irão pesquisar os caminhos percorridos até a América, nos sites
 * 27/04/2011
 * || 2ª || 2° A || L.Portuguesa || Eliana || Completando as palavras com as vogais || Identificar as figuras através do som
 * || 3ª ||  ||   ||   || **PL** ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || 4° A || L.Portuguesa || Marli || Advérbios || Identificar os advérbios na frase e seus tipos. || Em seguida irá ser usado um aplicativo e nele consta toda a atividade desenvolvida, no qual os alunos irão identificar os tipos de advérbiose no site []
 * || 5ª || 5°A || L.Portuguesa || Valmir || Sílabas Tônicas || Identificar as sílabas tônicas e suas classes || Com a ajuda do professor os alunos irão realizar uma atividade por meio de uma aplicativo salvo no computador sobre sílaba tônica e suas classificações
 * 28/04/2011
 * || 2ª ||  ||   ||   || ** PL.P.EX ** ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || 3ºA EM || Biologia || Vânia || Problemas ambientais - Camapanha da Fraternidade || Contribuir para a conscientização dos estudantes sobre a gravidade do aquecimento global e das mudanças climáticas, e motivá-las a participar dos debates e ações que visam enfrentar o problema e preservar as condições de vida no planeta. || Os alunos irão assistir vídeos sobre concientização ambiental. Alguns são do site: [|www.youtube.com] e outros, que a professora preparou no movie maker.
 * || 4ª || . ||  ||   ||   || . || AULA DISPONÍVEL NÃO UTILIZADA ||   ||
 * || 5ª || 2ºA E.M || Matemática || Diego Tamanini || Aplicações da Trigonometria || Demonstrar para os alunos a importância da Trigonometria nas mais diversas áreas profissionais || Os alunos serão divididos em grupos de dois ou três, para pesquisarem na Internet sobre a Trigonometria: aplicações, curiosidades, história e etc...
 * 29/04/2011
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   || AULA DISPONÍVEL NÃO UTILIZADA ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || 9°A || Geografia || Cristiane || Europa- Desastre de Chernoby || Proporcionar aos discentes uma visão clara sobre o acidente de Chernobyl e seus efeitos através de vídeos. || Os alunos irão assistir vários vídeos sobre o assunto retirados do site:www.youtube.com logo após farão um relatório no word e no caderno.Sites: www.youtube.com/watch?
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   || AULA DISPONÍVEL NÃO UTILIZADA ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   || **PL.LIVRE** ||   ||   ||   ||
 * || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||

** Assinatura e carimbo da direção escolar **

** Assinatura e carimbo da Coordenacao Pedagógica **

** Assinatura do Professor Multiplicador STE **