agosto+-+matutino



Segunda || 1ª || 8º A || Geografia || Magda || Clima e Vegetação da América || Conhecer e relacionar o s climas e as vegetações da América. || Os educandos irão pesquisar nos sites sobre o clima e a vegetação da América e a relação sobre ambos, após irão montar slides ou vídeos sobre o tema e apresentarão para a turma. Recursos Sites power point, impress ou movie maker ||  || Terça || 1ª ||   ||   ||   ||   ||   || **AULA DISPONÍVEL NÃO UTILIZADA** ||   || Recursos: www.wikipedea.com.br www.suapesquisa.com.br www.brasilescola.com.br ||  || **PL** ||  ||   || Recursos Jogo das Coisas ||  || Quarta || 1ª || 2º A EM || Química || Moisés || Propriedades coligativas: apresentação de seminario || Interpretar, qualitativamente, o efeito do soluto nas propriedades da água: abaixamento da pressão de vapor, abaixamento da temperatura de congelamento, elevação do ponto de ebulição e pressão osmótica || Em continuação a aula do dia 05/07 os alunos irão retornar a STE para apresentação dos seus trabalhos. [|Osmoscopia.ppsx] ||  || Recursos: http://www.youtube.com/watch?v=KAzhAXjUG28 http://www.youtube.com/watch?v=lgmTfPzLl4E ||  || dois videos. O tipo de células e o Celulas Procarionte e Eucarionte, Seres Multicelulares, Osmose e Difusão. Ao termino dos vídeos os alunos irão pesquisar o assunto e anotar suas descobertas principais. Recursos: Sites [] [] ||  || Recursos: www.uol.com.br www.suapesquisa.com.br www.brasilescola/filosofia.com.br ||  || Celulas Procarionte e Eucarionte, Seres Multicelulares, Osmose e Difusão. Ao termino dos vídeos os alunos irão pesquisar o assunto e anotar suas descobertas principais. ||  || Quinta || 1ª || 3ºA EM || Geografia || Cristiane || Geografia Do Brasil || Propiciar ao educando conhecer aspectos gerais da geografia do Brasil. || Os alunos serão divididos em grupos onde cada grupo vai pesquisar sobre uma região do país, farão um apresentação dos dados tanto em sala de aula ou na STE. Recursos: www.suapesquisa.com.br www.brasilescola.com.br www.wikipedea.com.br ||  || Recursos: www.suapesquisa.com.br www.brasilescola.com.br www.wikipedea.com.br ||  || http://www.youtube.com/watch?v=CWbq_OxD1QM&feature=related [] http://www.youtube.com/watch?v=EIamrZOfWow&feature=related ||  || Sexta || 1ª ||  ||   ||   ||   || **PL** ||   ||   || www.suapesquisa.com.br www.brasilescola.com.br www.wikipedea.com.br ||  || [] ||  || Recursos: sites como www.suapesquisa.com.br, www.google.com.br . ||  || Segunda || 1ª ||  ||   ||   ||   || **PL** ||   ||   || [] seguida os mesmos elaborarão uma apresentação no aplicativo power point, de no máximo 05 slides. Recursos: [] e aplicativo power point ||  || [] , em seguida os mesmos elaborarão uma apresentação no aplicativo power point, de no máximo 05 slides. Recursos: [] , [] e aplicativo power point ||  || Terça || 1ª || 3° A || Biologia || Vânia || Evolução || Fazer um paralelo entre as Teorias Evolucionistas e as outras Teorias da origem da vida. || O professor irá apresentar vídeos sobre Evolução: A história de Darwin, para que os alunos compreendam melhor alguns fatores da sequência evolutiva, conciliando com a Teoria Sintética da Evolução. ||  || http://frankbarroso.com.br/index.php?option=com_content&view=article&id=83:o-que-e-movimento-popular&catid=40:lideranca&Itemid=41 http://pt.wikipedia.org/wiki/Feminismo http://www.infopedia.pt/$movimento-social ||  || Quarta || 1ª || 1ºA EM || Geografia || Cristiane || Capitalismo X Consumismo || Proporcionar ao discente a exposição de suas ideias sobre o tema em forma de redação. || Nesta aula os alunos irão redigir um texto com as principais ideias exibidas nos vídeos e debatidas em sala de aula. Recurso- Word ||  || **PL** ||  ||   || Recursos Sites [] [] ||  || Quinta || 1ª || 1º A || Matemática || Regiane ||  ||   || AULA CANCELADA ||   || Recursos [|www.**suapesquisa**.com/] www.**portalbrasil**.net/**americas**.htm ||  || Sexta || 1ª || 3 ano || História || Andressa || Revolução de 1930, Brasil || Entender os acontecimentos da revolução. || Os alunos irão pesquisar em sites da internet sobre a Revolução de 1930, logo produzirão slides sobre o tema proposto.. ||  || e montarão o tangram no site Recursos: ||  || www.brasilescola.com.br www.wikipedea.com.br word ||  || Segunda || 1ª || 8ºA || Geografia || Magda || Países Capitais da América || Proporcionar ao educando conhecer países da América || Os alunos escolherão um país da América e farão uma pesquisa sobre este país coletando dados gerais e preenchendo uma folha dada pela professora com itens para completar sobre o país escolhido. Recursos [|www.**suapesquisa**.com/] www.**portalbrasil**.net/**americas**.htm ||  || [] Recursos: [] [] ||  || fazendo um resumo no word ou writer, para realizar debates na sala de aula sobre as diferenças do cultura indiana e a nossa cultura. Recursos: Sites [] [] word ou writer ||  || Terça || 1ª || 3° A || Biologia || Vânia || Evolução || Entender as Teorias evolutivas. || Os alunos reslizarão uma pesquisa sobre Evolução da Espécie Humana, com posterior apresentação. ||  || www.sobiologia .com.br http//: bioestudos/bio-links.php ||   || Quarta || 1ª || 3 ano || História || Andressa || Revolução de 1930, Brasil || Entender os acontecimentos da revolução. || Os alunos irão pesquisar em sites da internet sobre a Revolução de 1930, logo produzirão slides sobre o tema proposto.. Recursos Aplicativo Word www.**suapesquisa**.com/ [|www.**portalbrasil**.net/**americas**.htm] Quinta || 1ª || 3º A || Geografia || Cristiane || Geografia do Brasil || conhecer as diversidade do país || Apresentação dos seminários. Recursos: Data show, power point ||  || Recursos: Data show, power point ||  || [|www.**suapesquisa**.com/] www.**portalbrasil**.net/**americas**.htm ||  || Recursos [|www.brincandoseaprende.com.br] ||  || Sexta || 1ª || 3 ano || História || Andressa || Revolução de 30 || Entender os acontecimentos da revolução. || Os educandos farão as apresentações dos slides produzidos. ||  || **PL.P.EX** ||   ||   || Recursos: [|www.fabulasecontos.com.br] ||  || Segunda || 1ª ||  ||   ||   ||   || **PL.P.EX** ||   ||   || Terça || 1ª || 3° A || Biologia || Vânia || Evolução || .Proporcionar ao educando, uma melhor compreenção sobre Evolução. || Os alunos, em grupos, irão apresentar pesquisas sobre Evolução da Espécie Humana e sa.coobre Sequência Evolutiva. ||  || [|www.sobiologia.com.br] [|www.planetabio.com] [|www.jarbasbio.com.br] ||  || Recursos: www. brincandoseaprende.com.br ||  || Quarta || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || **AULA DISPONÍVEL NÃO UTILIZADA** ||   || recursos: Powerpoint e Data show ||  || Quinta || 1ª || 6º B E.F. || Matemática || Diego Tamanini || Tangram e Jogo || Proporcionar ao educando um conhecimento mais amplo sobre polígonos, utilizando jogos com o Tangram. || Os educando vão pesquisar sobre o Tangram e quais polígonos ele forma. Desenvolvendo a seguir um questionário desenvolvido pelo professor e realizarão a montagem de figuras com o Tangram no site indicado. Recursos: Site: http://rachacuca.com.br/jogos/tangram/ Aplicativo Word. ||  || Recursos: Site: http://rachacuca.com.br/jogos/tangram/ Aplicativo Word. ||  || Aplicativo Word ||  || Recursos: Sites: http://pt.wikipedia.org/wiki/Matriz_%28matem%C3%A1tica%29#Classifica.C3.A7.C3.A3o_de_matrizes_quanto_ao_n.C3.BAmero_de_colunas_ou_linhas http://www.brasilescola.com/matematica/tipos-matrizes.htm Aplicativo Word. ||  || Sexta || 1ª ||   ||   ||   ||   || **PL.LIVRE** ||   ||   || Física || Paulo Cezar || Xadrez || Conhecer e praticar o jogo de xadrez || Os educando irão acessar o site para praticar o jogo de xadrez online, orientados pelo professor. Recursos [|www.brincandoseaprende.com.br] ||  || Recursos: Aplicativo Word. Software: Winplot. ||  || Segunda || 1ª || 8ªA || Geografia || Magda || Paises da América || Proporcionar ao educando conhecer e viajar pela imaginação pelos países da América || Os alunos escolherão um país da América e farão uma pesquisa sobre este país coletando dados gerais e preenchendo uma folha dada pela professora com itens para completar sobre o país escolhido.Depois escreverão uma carta para alguém contando sobre o país que está visitando. Recursos Aplicativo Word ||  || Recursos ||   || Recursos: Aplicativo Word power point ||  || Recursos Site [] ||  || Terça || 1ª || 2º A EM || Física || Alessanadra || Feira de Ciências || Pesquisar experimentos para feira de ciências || Os alunos irão realizar uma pesquisa no site [] para realizar trabalhos na feira de ciências. Recursos Sites [] ||  || Recursos Sites [] [] ||  || [], para compreenderem o folclore de Mato Grosso do Sul, e fazer uma resumo do tema no word ou writer Recursos Sites: [] word ou writer ||  || Quarta || 1ª || 6º A || Geografia || Magda || Erosão || Fazer relatório sobre viagem as erosão de Ivinhema || Os alunos irão digtar no Word o relatório sobre a visita nas erosões de Ivinhema, pesquisaram imagens nos site da cidade para ilustrar o relatório. Recursos: Aplicativo Word Site:www.ivinoticias ||  || Aplicativo Word Site:www.ivinoticias ||  || Recursos ||   || Aplicativo Word power point ||  || Recursos: Site: http://rachacuca.com.br/jogos/tangram/ Aplicativo Word. ||  ||
 * **Data** || **Aula** || **Série** || **Disciplina** || **Professor** || **Conteúdo Curricular** || **Objetivo** || **Metodologia e Recursos Utilizados** || **Assinatura** ||
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 * || 2ª ||  ||   ||   ||   || **PL.P.EX** ||   ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   || **PL.LIVRE** ||   ||   ||
 * || 4ª || 1A || Fisica || Alessandra || .Vetores || .Compreender o significado dos vetores e sua importancia || O aluno ira realizar uma pesquisa sobre o tema abordado, e logo apos elaborar um resumo para ser abordado em sala de aula ||  ||
 * || 5ª || 3ºA || Fisica || Alessandra || Geradores Eletricos || Compreender os conceitos de geradores || O aluno ira realizar uma pesquisa utilisando os sites de buscar www.efeitojoule.com/.../**gerador**-**geradores**-**gerador**-**eletric**... ||  ||
 * 02/08
 * || 2ª || 3ºA || Artes || Leidi || .Hard Edge || Conhecer as obras de arte da Hard Edge || Os alunos irão pesquisar as obras da Hard Edge e irão fazer em seu caderno uma releitura da obra escolhida ||  ||
 * || 3ª || 2ºA EM || Sociologia || Cristiane || Cultura Regionais || Compreender as diferentes culturas do Brasil. || Os alunos irão pesquisar sobre as culturas típicas da regiões brasileiras e irão apresentar na STE ou em sala.
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||.
 * || 5ª || 1º A EM || Química || Moisés || História da tabela periódica moderna || Compreender o contexto historico da construção da tabela periódica moderna. || O professor irá orientar os alunos a se dirigirem aSTE para que o mesmo possa ministrar a aula utilizando-se de slides noPowerPoint sobre o contexto histórico da tabela periódica (linha do tempo), apósexplicação do conteúdo o professor irá orientar os alunos a desenvolverem os exercíciosonline disponíveis no software educacional (jogos das coisas) disponível no portfóliodo professor.
 * 03/08
 * || 2ª || 1º A EM || Geografia || Cristiane || CapitalismoX Consumismo || Entender o funcionamento do capitalismo na sociedade. || Nesta primeira aula os alunos irão assistir dois vídeos: História das coisas e Ilhas das Flores.
 * || 3ª || 5º A || Ciências || Valmir || Da célula ao corpo humano || Compreender parte do funcionamento do corpo humano. || No inicio da 1ª aula os alunos assistirão
 * || 4ª || 2ºA EM || Filosofia || Cristiane || Platão e Aristoteles, Seneca, Cícero, Virgilio. || Entender o papel importante dos filosofos e suas contribuições. || Os alunos serão divididos em grupos e cada grupo pesquisará sobre um filosofo em posteriormente irão apresentar em sala de aula as ideias de cada um.
 * || 5ª || 5º A || Ciências || Valmir || Da célula ao corpo humano || Compreender parte do funcionamento do corpo humano. || No inicio da 1ª aula os alunos assistirão dois videos. O tipo de células e o
 * 04/08
 * || 2ª || 3ºA EM || Geografia || Cristiane || Geografia Do Brasil || Propiciar ao educando conhecer aspectos gerais da geografia do Brasil. || Os alunos serão divididos em grupos onde cada grupo vai pesquisar sobre uma região do país, farão um apresentação dos dados tanto em sala de aula ou na STE.
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   || **PL** ||   ||   ||
 * || 4ª || 9º A || Artes || Leidi || Arte Contemporânea Regional || Conhecer as obras dos artistas de nossa região || Os alunos irão assistir alguns vídeos sobre as obras e vida da artista sul-matogrossense Lídia Baís e acessarão o site do artista Humberto Espindola www.humbertoespindola.com.br e registrarão todas informações em seus cadernos.
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   || **PL.P.EX** ||   ||   ||
 * 05/08
 * || 2ª || 1º A || Filosofia || Cristiane || Socrátes, Platão e Aristóteles || conhecer os filósofos e sua obras || Os alunos serão divididos em grupo e farão pesquisa sobre os autores e apresentarão em forma de seminário ou teatro em sala de aula. Recursos:
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   || **PL** ||   ||   ||
 * || 4ª || 1º A EM || Química || Moisés || História da tabela periódica moderna || Compreender o contexto historico da construção da tabela periódica moderna. || Em complemento a atividade anterior os professor irá orientar os alunos a se dirigirem novamente a STE para que os mesmo possam assistir uma vídeo-aula disponível no site do youtube sobre tabela periódica no intuito dos docentes assimilarem melhor o conteúdo, ao termino do vídeo os alunos deveram concluir os exercícios online disponível no portfólio do professor [[image:http://portaldoprofessor.mec.gov.br/img/ico_software_educacional.gif caption="external image ico_software_educacional.gif"]] Jogo das Coisas
 * __ [|Organização dos elementos na Tabela Periódica] __ **
 * __ [|Definição de grupo e período] __ **
 * || 5ª || 1 ano || Historia || Andressa || Mitologia romana || Analisar as especificidades da mitologia romana. || Os alunos farão uma pesquisa em sites da internet sobre a mitologia romana, em seguida farão um texto no word.
 * 08/08
 * || 2ª || 2 A || INGLÊS || ALEXANDRE || FUTURE TENSE: AFFIRMATIVE, NEGATIVE AND INTERROGATIVE || UTILIZAR CORRETAMENTE O FUTURO SIMPLES NAS TRÊS FORMAS: AFIRMATIVA, NEGATIVA E INTERROGATIVA || OS ALUNOS FARÃO EXERCÍCIOS ON-LINE ATRAVÉS DO SITE: [], PARA UMA MELHOR COMPREENSÃO DO CONTEÚDO ESTUDADO. ||  ||
 * || 3ª || 3 A || INGLÊS || ALEXANDRE || REFLEXIVE PRONOUNS - RECIPROCAL PRONOUNS || UTILIZAR CORRETAMENTE OS PRONOMES REFLEXIVOS E RECÍPROCOS || OS ALUNOS FARÃO EXERCÍCIOS ON-LINE ATRAVÉS DO SITE: [], PARA UMA MELHOR COMPREENSÃO DO CONTEÚDO ESTUDADO. ||  ||
 * || 4ª || 8º A || Ciências || Aparecida || Reações das drogas (lícitas e ilícitas) no sistema nervoso. || Analisar os efeitos das drogas no sistema nervoso. || Os alunos pesquisarão informações sobre reações das drogas (licitas e ilícitas) no sistema nervoso,
 * || 5ª || 9º A || Ciências || Aparecida || Contextualização história da física || Analisar a construção do conhecimento físico ao longo da história. || Os alunos pesquisarão informações sobre hsitoria da fisica [] ,
 * 09/08
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   || **PL** ||   ||   ||
 * || 3ª || 3º A || Química || Moisés || Tipos de reações orgânicas: Polímeros, Flavonóides, Reagente de Tollens, Compostos de Grignrde, Tio compostos, Saponificação. || Conhecer os principais tipos de reações orgânicas existentes e suas principais aplicações || o professor irá dividir a sala em grupos e irá distribuir os temas através de sorteio e irá orientar os alunos a se dirigirem a STE para que os mesmos possam redigir a pesquisa em motores de busca, caberá aos alunos a organizarem os tópicos em forma de slides, destacando sua nomenclatura, uso e aplicação no dia-a-dia, para serem expostos em sala de aula em forma de seminário. ||  ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   || **PL.P.EX** ||   ||   ||
 * || 5ª || 3º A || Sociologia || Cristiane || Movimentos Sociais || Conhecer diferntes tipos de grupos sociais. || os alunos irão pesquisar informações sobre movimentos socias no Brasil e apresentarão em forma de seminário. Recursos: http://www2.uol.com.br/aprendiz/noticias/congressos/id010404_21.shtml
 * 10/08
 * || 2ª || 3º A || Química || Moisés || Tipos de reações orgânicas: Polímeros, Flavonóides, Reagente de Tollens, Compostos de Grignrde, Tio compostos, Saponificação || Conhecer os principais tipos de reações orgânicas existentes e suas principais aplicações || Nesta aula os alunos irão terminar os trabalhos proposto referente a aula de 09/08/11. [[file:Reativo de Tollens Tiago.ppt]] [[file:naiara.doc]] [[file:Flavonoides (odileia).doc]] ||  ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||.
 * || 4ª || 2º A E M || Geografia || Cristiane || sistemas agrários || Conhecer os sistemas agrários || os alunos apresentarão seus trabalhos em grupos utilizando o data show. Recursos data show. ||  ||
 * || 5ª || 1º A || L.Portuguesa || Regiane || Vogais e alfabeto || Proporcionar melhor assimilação das vogais e alfabeto || Os alunos irão acessar o site [|www.brincandoseaprende] na parte de lingua portuguesa para realizar atividades sobre vogais e alfabetos.
 * 11/08
 * || 2ª || 1 A || INGLÊS || ALEXANDRE || PLURAL OF NOUNS || UTILIZAR CORRETAMENTE O PLURAL DOS SUBSTANTIVOS || OS ALUNOS FARÃO EXERCÍCIOS ON-LINE ATRAVÉ DO SITE: [], PARA UMA MELHOR COMPREENSÃO DO CONTEÚDO ESTUDADO. ||  ||
 * || 3ª || 8º A || Geografia || Magda || Países da América || Proporcionar ao educando conhecer países da América || Os alunos escolherão um país da América e farão uma pesquisa sobre este país coletando dados gerais e preenchendo uma folha dada pela professora com itens para completar sobre o país escolhido.
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   || **PL** ||   ||   ||
 * || 5ª || 8º A || Artes || Leidi || Futurismo e Dadaísmo || Conhecer as Artes do século XX Futurismo e o Dadaísmo || Os educandos acessarão a wikispaces da professora no seguinte endereço www.leidisampaio.wikispaces.com e visitarão a página sobre o FUTURISMO e DADAÍSMO, onde verão imagens sobre o que seja a arte do Futurismo. ||  ||
 * 12/08
 * || 2ª || 7ºA || Matemática || Lúcia || .Polígonos || Conhecer os polígonos para formar o tangram. || Os educandos irão pesquisar sobre o tangram no site
 * || 3ª || 9º A || Geografia || Cristiane || Países da Ásia || Conhecer características dos países asiáticos. || os alunos irão pesquisar sobre os países e digitarão informações no word. Recursos:www.suapesquisa.com.br
 * || 4ª ||  ||   ||   || . || **PL.LIVRE** ||   ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   || **PL.P.EX** ||   ||   ||
 * 15/08
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   || **PL.LIVRE** ||   ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   || . || **PL** ||   ||   ||
 * || 4ª || 8º A || Ciências || Aparecida || O consumo de drogas e os problemas de trânsito. || .Compreender a relação entre o consumo de drogas e os problemas ocasionados no trânsito. || Os alunos em grupos irâo pesquisar sobre o consumo de drogas e os problemas no trânsito. []
 * || 5ª || 6º A || Historia || Nilza || A cultura indiana || Conhecer a cultura indiana e relacionar com o nossa cultura. || Os alunos irão realizar uma pesquisa nos sites wikipedia e suapesquisa
 * 16/08
 * || 2ª || 1° A || Biologia || Vânia || Meiose || Entender as etapas da meiose. || Os alunos assistirão à slides sobre Meiose~, com animação em 3 D, com posterior explanação do conteúdo pelo professor. ||  ||
 * || 3ª || 1° A || Biologia || Vânia || Síndromes || Entender os processos de variabilidade genética. || Depois da devida explicação do conteúdo, os alunos realizarão pesquizas em grupos, para formulação do trabalho para posterior apresentação em sala de aula.
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   || **PL** ||   ||   ||
 * || 5ª || 2° A || Biologia || Vânia || Cnidários || Identificar os aspectos evolutivos que marcam esse grupo de animais. || Os alunos assistirão a apresentação, realizada pela professora, através de slides, com posterior explicação. ||  ||
 * 17/08
 * AULA CANCELADA DEVIDO OLIMPÍADA DE MATEMÁTICA** ||  ||
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   || **PL** ||   ||   ||
 * || 3ª || 8º A || Geografia || Magda || Países e capitais da América || Proporcionar ao educando conhecer países da América. || Os alunos escolherão um país da América e farão uma pesquisa sobre este país coletando dados gerais e preenchendo uma folha dada pela professora com itens para completar sobre o país escolhido.Depois escreverão uma carta para alguém contando sobre o país que está visitando.
 * AULA CANCELADA DEVIDO OLIMPÍADA DE MATEMÁTICA** ||  ||
 * || 4ª || 8 A || INGLÊS || ALEXANDRE ||  ||   || **AULA CANCELADA DEVIDO OLIMPÍADA DE MATEMÁTICA** ||   ||
 * || 5ª || 9 A ||  ||   ||   ||   || **PL.P.EX** ||   ||
 * 18/08
 * || 2ª || 3ºA || Geografia || Cristiane || Geografia do Brasil || conhecer as diversidade do país || Apresentação dos seminários.
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   || **PL** ||   ||   ||
 * || 4ª || 6º A || Geografia || magda || paises da América || Proporcionar ao educando conhecer países da América || Os alunos escolherão um país da América e farão uma pesquisa sobre este país coletando dados gerais e preenchendo uma folha dada pela professora com itens para completar sobre o país escolhido. Recursos
 * || 5ª || 2º A || Matemática || Eliane || Adição e subtração || Compreender melhor as operações || Os alunos atraves de jogos de adição e subtração no síte brincandoseaprende.
 * 19/08
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||.
 * || 3ª || 7º A || Artes || Leidi || Barroco Europeu || Conhecer o Barroco Italiano e Barroco Holandês || Os alunos irão conhecer as imagens do Barroco Italiano e Holandês através de imagens elaborada pela professora, e em seguida eles irão pesquisar as características de cada Barroco. ||  ||
 * || 4ª || 6º A || Artes || Leidi || Arte Bizantina || Conhecer a Arte Bizantina em especial o mosaico || Os alunos irão conhecer os mosaicos bizantinos, através de imagens feita pela professora, e em seguida irão pesquisar sobre os mosaicos. ||  ||
 * || 5ª || 4º A || L.Portuguesa || Marli || Pesquisas de Fábulas || Conhecer diversas tipos de fábulas. || Os alunos irão acessar o site indicado pela professora para o conhecimento das mesmas.
 * 22/08
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   || **REFERENTE OFICINA SÉRIES INICIAIS** ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   || **REFERENTE OFICINA SÉRIES INICIAIS** ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   || **PL** ||   ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   || **REFERENTE OFICINA SÉRIES INICIAIS** ||   ||
 * 23/08
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   || **PL** ||   ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   || **AULA DISPONÍVEL NÃO UTILIZADA** ||   ||
 * || 4ª || 2° A || Biologia || Vânia || Cnidários || Identificar os aspectos evolutivos que marcam o grupo desses animais. || A professora formará grupos e entregará questionários. Os alunos poderão pesquisar nos sites:
 * || 5ª || 7º A || Matemática || Lúcia || Polígonos || Conhecer os polígonos para formar o tangram || Os educandos irão pesquisar sobre o tangram no site e montarão o tangram no site
 * 24/08
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   || **PL** ||   ||   ||
 * || 3ª || 2º A || Geografia || Cristiane || Sistemas Agrícolas. || ** Conhecer os sistemas Agrícolas. ** || Os alunos irão nesta aula apresentar em grupos seminários sobre sistemas agrícolas.
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   || **PL** ||   ||   ||
 * || 5ª || 1º A || L.Portuguesa || Regiane ||  ||   || **aula cancelada** ||   ||
 * 25/08
 * || 2ª || 6º A E.F. || Matemática || Diego Tamanini || Tangram e Jogo || Proporcionar ao educando um conhecimento mais amplo sobre polígonos, utilizando jogos com o Tangram. || Os educando vão pesquisar sobre o Tangram e quais polígonos ele forma. Desenvolvendo a seguir um questionário desenvolvido pelo professor e realizarão a montagem de figuras com o Tangram no site indicado.
 * || 3ª || 8ºA || Geografia || Magda || Paises da América || Proporcionar ao educando conhecer e viajar pela imaginação pelos países da América. || Os alunos escolherão um país da América e farão uma pesquisa sobre este país coletando dados gerais e preenchendo uma folha dada pela professora com itens para completar sobre o país escolhido.Depois escreverão uma carta para alguém contando sobre o país que está visitando. Recursos
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   || **PL** ||   ||   ||
 * || 5ª || 2º A E.M. || Matemática || Diego Tamanini || Tipos de Matrizes || Introduzir o conceito e os varios tipos de matrizes para o educando. || Os educandos vão realizar uma pesquisa sobre os tipos de matrizes. Depois vão responder uma questionário desenvolvido pelo professor.
 * 26/08
 * || 2ª || 4º A || Educação
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   || **AULA DISPONÍVEL NÃO UTILIZADA** ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   || **PL.P.EX** ||   ||   ||
 * || 5ª || 3º A E.M. || Matemática || Diego Tamanini || Geometria Analítica: Circunferência || Proporcionar ao educando uma visão diferente sobre Circunferência na Geometria Analítica. || Os educandos vão acessar um arquivo salvo pelo professor no aplicativo Word, onde observarão as atividades propostas. A atividade consiste em criar diversos gráficos a partir de equações estudadas com o Software Winplot.
 * 29/08
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   || **PL** ||   ||   ||
 * || 3ª || 2ºA || Matemática || Eliane || Adição e subtração || Compreender melhor as operações || Os alunos atraves de jogos de adição e subtração no síte brincandoseaprende.
 * || 4ª || 7ºA || Geografia || Magda || Pantanal || Conhecer o pantanal || Os alunos pesquisarão sobre o pantanal Mato-grossense depois irão fazer trabalho sobre o pantanal, com ilustrações.
 * || 5ª || 2º A || L. Portuguesa || Eliane || Alfabeto || Compreender melhor o alfabeto || Os alunos irão realizar uma atividade no site brincando se aprende, onde pescarão as letras do alfabeto em ordem.
 * 30/08
 * || 2ª || 2º A || Artes || Marina || Folclores || Conhcer alguns personagens do folclore, através do sítio do picapau amarelo. || Os alunos irão assistir a vídeos no youtube do sítio do picapau amarelo, para conhecer os personagens saci e cuca, durante o vídeo a professora fará explicações sobre folclore.
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   || **PL.P.EX** ||   ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   || **PL.LIVRE** ||   ||   ||
 * || 5ª || 4º A || Artes || Marina || Folclore de Mato Grosso do Sul || Conhecer e compreender o folclore de Mato Grosso do Sul || Os alunos irão acessar o site
 * 31/08
 * || 2ª || 6º B || Geografia || Magda || Erosão || Fazer relatório sobre viagem as erosão de Ivinhema || Os alunos irão digtar no Word o relatório sobre a visita nas erosões de Ivinhema, pesquisaram imagens nos site da cidade para ilustrar o relatório. Recursos:
 * || 3ª || 3º A || Ed. Fisica || Paulo Cezar || Xadrez || Conhecer e praticar o jogo de xadrez || Os educando irão acessar o site para praticar o jogo de xadrez online, orientados pelo professor.
 * || 4ª || 7º A || Geografia || Magda || Pantanal || Conhecer o pantanal || Os alunos pesquisarão sobre o pantanal Mato-grossense depois irão fazer trabalho sobre o pantanal, com ilustrações. Recursos:
 * || 5ª || 6º A E.F. || Matemática || Diego Tamanini || Tangram e Jogo || Proporcionar ao educando um conhecimento mais amplo sobre polígonos, utilizando jogos com o Tangram. || Os educando vão pesquisar sobre o Tangram e quais polígonos ele forma. Desenvolvendo a seguir um questionário desenvolvido pelo professor e realizarão a montagem de figuras com o Tangram no site indicado.

** Assinatura e carimbo da direção escolar **

** Assinatura e carimbo da Coordenacao Pedagógica **

** Assinatura do Professor Multiplicador STE **